活动目标

本课件适合学习数字10-20的加减运算。本教案以数字10为例设计活动，目标如下：

1. 认识1元、5元人民币，能在生活中应用；

2. 学习数字10的分解和组成，及加减运算；

3. 积极参与数学活动的讨论。

活动准备

场景设置为5位，本活动适宜每桌5位幼儿，自然成为一组，选一位小组长。

经验准备：已认识9以内数的分解和组成、初步掌握9以内数的加减运算。

活动过程
01参观海鲜市场

你们吃过海鲜吗？你们认识哪些海鲜？

今天老师要带大家参观一个海鲜市场。

了解海鲜的分类、名称（根据幼儿的接受程度，名称作为了解）

（大屏展示课件画面）海鲜市场正在进行交易，我们来了解一下这里都有什么海鲜，有哪些类别。（从左到右）

鱼类：平鲷鱼、红衫鱼、红鲷鱼、大头鱼

贝类：红扇贝

虾类：斑节对虾、中国对虾

蟹类：远海梭子蟹

认识海鲜售价

小朋友有没有留意到，海鲜身上都有标签，谁能告诉老师，标签上写了什么？这是海鲜的标价，有1元、2元、5元、10元不等。

我们看看售价1元的海鲜有哪些？有扇贝、红衫鱼、两种虾

售价2元的呢？平鲷鱼

售价5元的有大头鱼

售价10元的有红鲷鱼、远海梭子蟹

（自左至右依次为：平鲷鱼2元、红扇贝1元、红衫鱼1元、红鲷鱼10元、远海梭子蟹10元、大头鱼5元、斑节对虾1元、中国对虾1元。）

认识人民币

在这个海鲜市场，除了海鲜以外，小朋友还能发现什么？对，有一个装散钱的筐，筐里和桌面上有人民币。你们找找看，有几元的？有1元的，它有什么特点呢？绿色，上面有数字1。有5元的，它是紫色的，有数字5。

02学习10的分解和组成，10以内数的加减运算

（教师在课件中找出钱币，拖动并讲解，以游戏的方式教导数字10的分解和组成，及10以内数的加减运算）

姐姐有1张5元的人民币，妹妹有5张1元的。她们俩是一样多吗？加起来等于多少？

爸爸又多给了她们一些钱。现在姐姐有10元（1张5元+5张1元），买了1元钱的扇贝，你们猜猜，姐姐还剩下多少钱？她再买2元的鱼，还剩下多少呢……

妹妹也有10元（1张5元+5张1元）。她买了一条5元的大头鱼，小朋友想一想，妹妹还有多少钱？妹妹再买了两只1元的虾，她还剩多少钱呢……

03  在米逗课桌上买卖海鲜

➤海鲜市场的工作人员看到我们小朋友们都很棒，算数又快又准确。他们邀请小朋友在市场体验海鲜买卖。小朋友想尝试吗？
➤每组一位小朋友扮演售货员，负责卖海鲜，收钱。四位小朋友扮演顾客，用你面前的10元钱买自己喜欢的海鲜。
➤可多次活动，小组成员轮流扮演售货员。
➤活动方式多选：

1）自主交易：顾客任意购买海鲜。2）按规定数量购买，如：每位顾客用5元，留下5元。每位顾客用10元。每位顾客买3种海鲜，最后计算剩下多少钱。小组共同使用20元购买海鲜（拓展学习20以内加减运算）。小组共同购买固定数量的海鲜，例如8种。小组共同购买最多数量的海鲜。小组共同购买任意数量的海鲜，把10元用完……3）每次活动后，小组成员可与伙伴分享买了哪些海鲜，用了多少钱，还剩下多少。4）每次活动后，小组长带领成员一起检查海鲜买卖是否正确，并尝试记录，向老师报告。

总结

♥海鲜买卖体验就到这里了。小朋友喜欢这个活动吗？
☑你们在这个活动中学到了什么呢？认识了常见的海鲜类别，有鱼类、贝类、虾类、蟹类；认识了人民币，有1元、5元；学会了买卖海鲜；还学会了10的分解和组成，10以内数的加减运算。
▣我们学到的买卖海鲜本领，还可以用在什么地方呢？额度在10以内的交易都可以应用。

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