活动目标

1.认识五官及其作用；

2.学习儿歌，能按指令做动作；

3.学会保护自己的五官。

活动准备

1.熟悉应用中《小手拍拍》儿歌音频，编配简单的动作。

2.为导入准备一张公园图片、一束有香味的花、一段鸟鸣音频。

3.也可用布娃娃、动物手偶导入，视不同的情景做准备。

活动过程

1.情景导入 （展示公园图片）今天天气真好，老师带你们一起到公园去玩，好吗？我们乘坐汽车出发咯！

2.学习儿歌 到公园了，让我们来看看公园里有些什么呢？（有树、有花、桥、小河……）

认识眼睛

★谁来告诉大家，你看到了什么？（幼儿发言）

你是用什么看见这些东西的？（眼睛）

我们都有两只眼睛，我们的眼睛有什么作用？（眼睛能看见，看东西，看风景，看人，看路……）

教唱儿歌第一句，配动作：

小手拍拍，小手拍拍，

手指伸出来，手指伸出来。

眼睛在哪里，眼睛在这里，

用手指出来，用手指出来。

认识嘴巴

★我们在公园里看到了美丽的景色，当我们回去后，要不要把公园里的情况说给其他小伙伴听？（当然要）

我们是用什么来说话？（嘴巴）

我们每个人都有嘴巴，它的本领可大了。小朋友知道嘴巴有什么本领吗？（可以说话，吃食物，喝水）

教唱儿歌第二句，配动作：

小手拍拍，小手拍拍，

手指伸出来，手指伸出来。

嘴巴在哪里，嘴巴在这里，

用手指出来，用手指出来。

认识耳朵

★（播放鸟鸣音频）你们听听，公园里有什么声音？（小鸟叫的声音）

小鸟是怎样叫的？（叽叽喳喳）

我们是用什么听到小鸟的叫声的？（耳朵）

我们都有两只耳朵，耳朵有什么作用？（听声音）

教唱儿歌第三句，配动作：

小手拍拍，小手拍拍，

手指伸出来，手指伸出来。

耳朵在哪里，耳朵在这里，

用手指出来，用手指出来。

认识鼻子

★公园里的花真美，我们来闻一闻。（可事先在花上洒好香水）你们闻到了什么？（花很香）

你们是用什么闻香味的？（鼻子）

我们都有一个鼻子，我们的鼻子有什么作用？（闻气味，呼吸）

教唱儿歌第五句，配动作：

小手拍拍，小手拍拍，

手指伸出来，手指伸出来。

鼻子在哪里，鼻子在这里，

用手指出来，用手指出来。

认识眉毛

★我们刚才认识了五官中的眼睛、嘴巴、耳朵、鼻子，在我们脸上还有一个器官，小朋友们知道是什么吗？（眉毛）

我们都有两条眉毛，有没有小朋友知道，我们的眉毛有什么作用？（保护眼睛。眉毛是眼睛的保护伞，能防止水和汗流入眼睛。而且眉毛可以代表人的心情，生气的时候，眉毛是竖起来的，伤心的时候，眉毛是往旁边下垂的。）

教唱儿歌第四句，配动作：

小手拍拍，小手拍拍，

手指伸出来，手指伸出来。

眉毛在哪里，眉毛在这里，

用手指出来，用手指出来。

完整唱儿歌

★播放应用音频《小手拍拍》，完整地唱儿歌，配动作。可用不同的方式如：分教师、幼儿轮流唱，男、女生轮流唱，分组唱等。

《小手拍拍》

小手拍拍，小手拍拍，

手指伸出来，手指伸出来。

眼睛在哪里，眼睛在这里，

用手指出来，用手指出来。

小手拍拍，小手拍拍，

手指伸出来，手指伸出来。

嘴巴在哪里，嘴巴在这里，

用手指出来，用手指出来。

小手拍拍，小手拍拍，

手指伸出来，手指伸出来。

耳朵在哪里，耳朵在这里，

用手指出来，用手指出来。

小手拍拍，小手拍拍，

手指伸出来，手指伸出来。

眉毛在哪里，眉毛在这里，

用手指出来，用手指出来。

小手拍拍，小手拍拍，

手指伸出来，手指伸出来。

鼻子在哪里，鼻子在这里，

用手指出来，用手指出来。

3.摆放五官 （幼儿分组活动，教师指导）

米逗课程应用中有男生、女生人脸画面，小组成员合作，按男、女生不同的五官特点，共同将漂流河中的五官图片摆放在画面中合适的位置。完成后由教师检查。

总 结

眼睛、嘴巴、耳朵、眉毛、鼻子它们的本领真大，它们是我们身体上重要的五官。

小朋友们平时应该怎样保护它们，不让它们受到伤害呢？

（不揉眼睛，不掏耳朵，不用手勾鼻子，不把手伸进嘴巴，洗手再吃东西……）

时间不早了，小朋友们，我们乘上汽车回家吧。

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