活动目标

1.认识课件中出现的动物；

2.与同伴沟通协作，共同完成动物分类游戏；

3.有兴趣将所学知识应用到生活中。

活动过程

01故事导入

今天老师要给大家讲一个故事，请小朋友在听的时候，思考一下，故事里出现了哪些小动物？它们是不是同一类？这个故事叫《小斑马的新旅程》。

小斑马从未见过自己族群以外的动物，因为它没出过远门。

现在长大了，它要出去看看外面的世界。小斑马独自在一望无际的草原上自由奔跑，经过小青蛙家门口，遇见正在拉网的蜘蛛，最后来到一处清澈的湖水旁。

一种很大的动物正在湖边喝水。它们的耳朵像两把扇子，两颗大白牙又长又弯，长鼻子还会洒水，小斑马稀奇极了！

小朋友猜猜小斑马最后遇到的是谁呢？是大象。

有没有小朋友记得，小斑马一路上遇到了哪些动物？青蛙、蜘蛛、大象。

它们是不是同一类呢？

按生活的环境来分，青蛙住在池塘里，蜘蛛住在土穴和树上，大象住森林，它们不是一类。

按个儿大小来分，跟斑马和大象比起来，青蛙和蜘蛛都比较小，可以算为小型动物一类。斑马和大象个儿大，也可以算一类。

所以算不算一类，最主要看按什么条件来分。

02认识课件中出现的动物

（打开课件，参考以下图表，引导幼儿讨论，教师小结）

小斑马继续往前走，小朋友猜猜它还遇到了哪些动物呢？让我们一起到米逗课桌上看看。

小斑马会在哪儿遇见这些动物呢？它们生活在哪里？

小斑马会对动物们的哪些特点印象深刻呢？

03动物分类游戏

（围坐米逗课桌的幼儿自然成为一组）

小斑马今天认识了许多好朋友，可是它不知道这些动物朋友哪些算一类。小朋友愿意帮帮它，给动物们分类吗？

现在请小组成员一起商量，按你们自己的方法，给动物分类。

分类方法：

1）按动物的生活场所，陆地/海洋；

2）按颜色，深/浅；

3）按动物的实际大小；

4）按身体特征，如腿的数量，四足/多足；

5）按身体特征，有尾/无尾；

6）按身体特征，有毛/光滑；

7）按运动方式，游/走；

8）按食性，肉食/草食；

9）按方向，头部向左/向右，有些动物可以调整方向；

10）按受保护程度，保护/非保护。

活动方式：

1）幼儿自主分类，分好以后向小伙伴分享自己分类的方法；

2）按教师要求分类，巩固认识动物特征。

总  结

小斑马非常感谢小朋友的帮忙，让它对这么多的新朋友有了初步认识。这真是一个愉快的旅程！

小朋友还能想到哪些这里没出现的动物呢？你可以给它们分类吗？

↓扫码观看课件视频

更多教案，请关注微信公众号【视动科技订阅号】
视动科技（珠海）有限公司
珠海市横琴·澳门青年创业谷18栋三楼
Tel：0756-6969319
Email: Sales@stonetouch.cn
Website: www.stonetouch.cn