活动目标及准备 1.了解2、3的形成，知道1添上1就是2，认读数字2；知道2添上1就是3，认读数字3。 2.学习手口一致的从左到右点数5以内的实物，能说出总数； 3.能按物体的3个特征进行分类。认识大、中、小； 4.准备1~5数字卡片。 活动过程 01话题导入 小朋友们，你喜欢乘坐什么汽车？ 你喜欢乘坐的车是小轿车、中型汽车，还是大巴士呢？ 老师喜欢乘坐的车是…… 02认识数字，点数 认识数字2、3，点数5以内的车，说出总数（大屏打开米逗课程应用） ★今天我们都要来做小司机，进行停车活动。你们知道吗？在考驾驶证的时候，停车是比较难考的一项，好多人都不合格呢。今天你们都要来做小司机停车，是不是很棒呀？ ★要想把车停好，停在正确的位置，我们需要来看看停车场是怎样的？停车场的标志是什么？P 我们看看有几个停车场？（三个停车场） 三个停车场有什么不一样？（大、中、小） 每个停车场有几个位置？（大2个、中3个、小3个） （用停车场位置，配合数字卡片，讲解2、3的形成，知道1添上1就是2，认读数字2；知道2添上1就是3，认读数字3） ★需要停放的有哪些车辆？（小轿车、货车、校车、大巴士） 它们是什么颜色的？它们的大小一样吗？你最喜欢哪一辆？ （教师把车辆拖到停车位上，用车辆和数字卡片，教导幼儿学习手口一致的从左到右点数5以内的实物，说出总数） 03活动 （打开米逗课桌，进行分组活动，先选立小组长，并讲明组长、组员职责） 我们已经看了停车场，也知道了有哪些车辆需要停放。接下来我们都来做小司机，进行停车活动。每个小组共同合作，轮流将车辆按大小停进合适的位置。老师要看看哪个小组合作得最好，车辆停放的位置最正确。要给他们小组一个金牌司机组的称号。 总结 教师在活动过程中进行指导，活动结束检查与点评，采访幼儿今天学到了什么，带领复习一遍活动目标。                   ↓扫码观看课件视频 更多教案，请关注微信公众号【视动科技订阅号】 视动科技（珠海）有限公司 珠海市横琴·澳门青年创业谷18栋三楼 Tel：0756-6969319 Email: Sales@stonetouch.cn Website: www.stonetouch.cn

活动目标 1.认识物体大小，多少的区别； 2.能按物体大小进行分类； 3.激发幼儿对数学活动的兴趣。 活动过程 1.提问导入 ★小朋友们，你们乘坐过什么车？（公交车/汽车/地铁/自行车/婴儿车/扭扭车/小单车/小摩托车） ★你们最喜欢的是什么车？你喜欢的车是什么颜色的？是什么样子的？ ★你们想不想做小司机，开自己喜欢的车？今天，我们每个人都来做小司机，在这之前，我们先来看看我们要开的车是什么颜色，什么样子的，我们要在什么地方开车。 2.观察画面（打开米逗课桌课程应用） ★哇，有很多车在公路上经过。是谁开的车？是不是你开的？你开的车是什么颜色的？ ★公路旁边有什么？这个一格格的，谁能告诉老师，这是什么？（停车场） ★停车场旁边还有什么？（绿色的草坪，彩色的花） ★这是一条环境优美的公路，公路旁边有几排停车场？（两排：横/竖） ★这两排停车场是一样大小的吗？（不一样，有小的停车位，有大的停车位） ★为什么停车场有小的停车位，还有大的停车位呢？（为了停放不同大小的车辆） ★那我们来看看，小朋友们从公路上开过来的车大小是一样的吗？（不一样，有大的车，有小的车） ★大的车应该停在哪个停车位呢？小的车应该停在哪个停车位呢？（不给答案，提示幼儿思考） 活 动    ★接下来我们每个人都来做小司机，把经过的车停进停车场。 ★我们的停车活动有一些约定：每个小组成员之间要互相帮助，互相提醒，每人一次，轮流进行停车。 ★每次有小朋友停车的时候，我们都一起检查，看看对不对，停错了的小朋友要虚心接受小组成员的建议，仔细看清楚，并把车停在合适的位置。 ★老师要看看，哪个小组的司机们合作得最好，最愉快，这个小组将得到最佳司机团队称号。 （设立小组长，在课桌上进行停车活动，小组自行操作，教师巡回指导。可进行2~3次活动，也可按颜色如红色与其它颜色进行分类，有助快速掌握大/小，多/少区别） 讨论思考  （教师检查每组停车结果，引导至课程目的） ★我们来看看每组停车的情况。先来看第一组。大家看看第一组的小司机们停对了位置吗？ ★通过做小司机停车的活动，我们了解了停车场的位置有大，有小。大的位置应该停放什么样的车辆？（大的车辆）小的位置应该停放什么样的车辆？（小的车辆） ★小的停车位在上方横排的，大的停车位在左边竖排的。司机们来观察一下，是小的停车位多，还是大的停车位多？（小的多，大的少） ★是小的车多，还是大的车多？（小的多，大的少）（巩固大/小，多/少的区别） （还可以颜色提问）我们看看有几辆红色的车？红色的车多，还是其它颜色的车多？（红色少，其它颜色多） 活动总结 ★小朋友们，你们喜欢做小司机停车吗？ ★你最喜欢里面的哪辆车呢？是什么颜色的？你喜欢的车是大的，还是小的？ 我们的停车场有大停车位，有小停车位。小的停车位多，大的停车位少。我们开的车有大的，有小的。小的车多，大的车少。 ★在刚才的活动中，有两位小朋友都喜欢同一辆车，都想停那辆车，争起来了。这样对不对呀？不对，如果每一位小朋友都这样的话，我们的小司机停车活动还能不能进行下去呢？不能。在小组里面，我们是一起的，要互相谦让，按顺序进行停车，大家都守规矩，小组的合作就会很愉快。所以对第X组进行批评，下次一定要好好的合作哦。 ★另外我们看到第X组和第X组，合作得非常愉快，大家互相谦让，有小朋友停错了位置，小组其他成员好心提醒，小朋友也听了建议，最后顺利的把车停在了合适的位置，完成了小组目标。这两组得到了最佳司机团队的称号！ ↓扫码观看课件视频 更多教案，请关注微信公众号【视动科技订阅号】 视动科技（珠海）有限公司 珠海市横琴·澳门青年创业谷18栋三楼 Tel：0756-6969319 Email: Sales@stonetouch.cn Website: www.stonetouch.cn

活动目标 1. 认识“许多”，区分“1”和“许多”  2. 学习比较两组物体的数量，感知多、少、一样多。          3. 小班下学期可以学习唱数1~20，并说出总数。 活动准备 数字卡片1~9，一个手偶，例：松鼠 活动过程 1.情景导入 例：小松鼠的求助。 你们猜猜，我是谁？（小松鼠）恭喜你们猜对了，我是小松鼠。小朋友，你们好！ 我的水果超市马上要开业了，批发市场的大货车给我送来了很多水果，种类繁多，数量不一，可是太忙了，还没有整理好，都放在桌上呢。我现在需要知道店里有哪些水果，是多还是少。真希望有人帮忙整理水果，让我的超市可以顺利开业。小朋友们，你们愿意帮忙吗？ 2.认识1和许多，感知多、少、一样多。 （大屏打开米逗课程应用，教师边操作边讲解） ★（滑动课桌画面，展示应用中各个画面不同种类数量的水果）大货车运来了好多水果呀，我们来看看，都有什么水果，各有多少。我们来看这一桌，小朋友们快看看，这桌有什么水果？谁认识呀？（苹果、梨） ★梨有多少个？（1个）（展示三张数字卡片，其中一张是1）你们能从老师手里找出一个数字，代表梨的数量吗？苹果有多少呢？（有许多） ★1个和许多有什么关系呢？（许多里面有多个1，多个1可以组成许多） ★让我们来给水果排排队吧，苹果排一边，梨排一边。我们来对比一下，苹果和梨，谁多谁少？（苹果多，梨少） ★（教师从桌面拖出几个苹果到第二个画面，与第二个画面同样数量的水果放在一起，讲解一样多）大家看看，这两样水果，谁多谁少呢？（大小可能不一样，但它们的数量是一样多） ★在课程中有六个画面，可按幼儿程度选择讲解。 许多苹果，1个梨，苹果的数量是7个； 许多草莓，1个西瓜，草莓的数量是8个； 许多香蕉，1个桃，香蕉的数量是6串； 许多橙子，1串香蕉，橙子的数量是5个； 许多葡萄，1个山竹，葡萄的数量3串； 许多桃，1个火龙果，桃的数量是4个； ★小班下学期内容：唱数1~20，分每种水果顺数，每个画面顺数，两个画面加起来顺数等不同方式。 3.活动 （打开米逗课桌，幼儿分组活动，先选立小组长，讲明组长、组员职责） 接下来我们来帮小松鼠整理水果，六个桌面的水果都要整理哦。每个小组共同合作，将水果分类排好，每位小朋友说出一个桌面的水果名字，以及它们的数量。谁多谁少？ 点评与总结 （教师对活动过程进行指导，在结束时复习一遍课程目的，进行总结） 小松鼠看到店里的水果都变得整整齐齐了，小松鼠的水果店已经可以开业了！它太高兴了！同时也非常感谢小朋友们的帮忙。 今天我们通过整理水果，学习了许多和一个，多和少，以及一样多。如果换了其它的物品，你们也能知道吗？（教师用书或笔等其它物品做示范） ↓扫码观看课件视频 更多教案，请关注微信公众号【视动科技订阅号】 视动科技（珠海）有限公司 珠海市横琴·澳门青年创业谷18栋三楼 Tel：0756-6969319 Email: Sales@stonetouch.cn Website: www.stonetouch.cn

活动目标 1.知识目标：认识数字1-10 ； 2.能力目标：学会按顺序数数1-10 ； 3.情感目标：培养孩子对数学的兴趣。 （本目标为两节课课程目标，可分阶段完成） 教师课前准备 1.准备与课程对应的水果数字卡片1-10，可准备电子档的作为投屏使用； 2.准备一个导入小故事； 3.事先设置好游戏规则，熟悉课程内容。 课堂设计： 故事导入例： 小熊、小猴子和小兔子一起去逛超市，他们来到了水果摊前面，小熊看到了自己喜欢吃的大西瓜，嚷着说：“哇，我最喜欢吃西瓜了！”小猴子看到了黄灿灿的香蕉，说：“超市的香蕉闻起来真是太香了！”这会儿呀，他们俩发现小兔子不知道去哪儿了。小熊和小猴子急忙往刚经过的路上去找，哦，原来小兔子正站在一堆草莓的前面，兴奋的挑选着草莓呢。小兔子一边把选好的草莓往篮子里放，一边说：“能遇到自己喜欢吃的水果，真是一件开心的事儿!”后来呀，小熊挑选了一个大大的西瓜，小猴子选了许多的香蕉，小兔子装好了10个草莓，它们高高兴兴的排队付款后，回家享用自己喜欢的水果了。小朋友们，你们喜欢吃什么水果呀？ 2.展示有水果的数字卡片，学习数字1-10。 例：展示有一个西瓜并有数字1的卡片，提问：小朋友们，刚才的故事里面，小熊挑选了一个什么水果呀？一个大大的西瓜。你们喜欢吃西瓜吗? 展示有两个苹果并有数字2的卡片，提问：小朋友们，你们喜欢吃苹果吗?这是几个苹果呀？是的，这是两个苹果，让我们一起伸出小手，数1、2.…… 3.通过游戏，熟练掌握所学知识。（事先按儿童年龄和接受程度设置好游戏规则，安排好小组负责儿童。这里列举几种规则） 小朋友们，你们想不想到超市挑选自己喜欢的水果呀？好，让我们来到米逗课桌的水果超市，我们会看到桌子中间有六种水果，可无限取用，每个小朋友面前有一个篮子，现在我们一起听老师的口令，把水果装到篮子里面。 ①自己动手，每次1种或多种：请每位小朋友在自己的篮子里装好1个西瓜……（指令直到把六种水果说完，每增加一次引导数篮子里水果总数） ②互助分享，每次1种或多种：请每位小朋友为自己左手边的小朋友篮子里装好1个西瓜……（指令直到把六种水果说完，每增加一次引导数篮子里水果总数） ③互助分享2，每次一种或多种：请老师左手边的第一位小朋友为每个小朋友分1个橙子，请第二位小朋友为每个小朋友分2串香蕉（指令直到把六种水果说完，每增加一次引导数篮子里水果总数） ④按顺序递增数量：请老师左手边的第一位小朋友为自己装好1个苹果，第二位小朋友为自己装好2个苹果……（指令直到把六种水果说完，每增加一次引导小朋友按人员顺序数1~6） 4.总结，对不足的提出注意，对优秀小组进行鼓励。 更多教案，请关注微信公众号【视动科技订阅号】 视动科技（珠海）有限公司 珠海市横琴·澳门青年创业谷18栋三楼 Tel：0756-6969319 Email: Sales@stonetouch.cn Website: www.stonetouch.cn

活动目标 本课件适用于幼儿小班、中班、大班数学活动，这篇教案以小班为例设定活动目标如下： 1.学习手口一致的点数10以内物品的数量； 2.能够按老师指定的数量拿取物品； 3.喜欢参与数学活动。 活动过程 情景导入，可拓展跟读水果中英文名称。 ★今天，老师带小朋友来参观果园。这里有许许多多的水果，小朋友认识这些水果的名字吗？这里的水果有两个名字，一个中文，一个英文。只需要用手指点一点水果，它会说出自己的中英文名字哦。让我们来试试吧。（请几位示范，引导幼儿跟读） 苹果apple、水蜜桃peach、葡萄grape、香蕉banana、菠萝pineapple、西瓜watermelon、芒果mango、草莓strawberry、石榴pomegranate、桔子orange ★小朋友找一找，果园里有你爱吃的水果吗？谁爱吃甜甜的大西瓜watermelon？谁喜欢吃脆脆的苹果apple，谁喜欢粉粉的香蕉banana，谁跟老师一样，喜欢吃酸酸的菠萝pineapple…… 学习手口一致的点数10以内物品的数量。 （教师使用令牌中“数字输入盘”和“计算器”，输入、打印数字和算式，拖拽出相同数量的水果，与数字对应摆放，引导学习点数） ★小朋友数一数，果园里有多少种水果呢？一共有10种水果。 ★让我们把数字打印出来，对应相同数量的水果，一起来学习数数。 ★虽然我们看到的每种水果只有1个，但是果园里的水果数量是无限的，取走1个西瓜，还会再有1个西瓜，把1个水果挪到桌面上，或者在漂流河里将它换一个位置，就会再出现1个，用这样的方法，我们可以获得许多的水果。 ★果园里除了水果以外，还有什么呢？有各种颜色的卡车。 ★卡车的数量一共有多少呢？（引导幼儿手口一致的点数）10辆。 一起动手装水果车，学习点数、按数取物、按特征分类。   ★现在超市、水果店都等着把水果送过去呢！你们猜猜这些水果是怎么到达超市、水果店的呢？ ★小朋友真聪明，是用卡车运过去的。现在有一个难题，水果有了，运货的卡车也有了，可是，需要有人帮忙把水果装上车。谁来装水果呢？小朋友愿意帮忙吗？ 活动方式可多样化，例如： ★团体按数量、类别活动 1）请小组成员一起将10辆车都放到课桌中间，按你们喜欢的方式停好。每位小朋友负责在每辆车里装1个水果，大家互相帮助，直到完成你们的任务。最后数一数，每辆车里有多少种水果？一个有几个水果？记录下来，并且告诉老师。 2）请小组成员一起将3辆车放到课桌中间，大家共同商量，将相同颜色的水果装在同一辆车里。完成后看看你们分了哪几种颜色，每种颜色的水果有多少种？并且记录下来。 3）请小组成员一起将10辆车都放到课桌中间，大家一起在每辆车里装一种水果，数量为5。 ★自主活动 请小组每位成员选择一辆喜欢的车，将它停在课桌中间靠近自己的位置，一起装上喜欢的水果。完成以后向小组里的小伙伴介绍自己的车里装的水果名字是什么？有几种水果？一共是多少个？ ★按幼儿能接受的程度，学习使用课桌中的工具，巩固数学知识。 完成活动后请在令牌中找出“数字输入盘”和“计算器”。 使用“数字输入盘”将每辆车的水果数量打印出来，放在对应的水果车上。 使用“计算器”计算每辆车内水果的总和。把算式打印出来，让米逗课桌为你检查计算是否正确，点一点打印好的算式就能听见了！ 总结 ★运货卡车把小朋友装好的水果顺利送达超市和水果店，人们就可以买到又新鲜又好吃的水果了！ ★小朋友喜欢水果吗？你们在家里吃水果的时候，也数一数一共有多少种类，多少数量，好吗？ ★除了水果之外，我们还可以用什么学习点数呢？在生活中我们看到的很多事物都可以学习点数哦，比如：幼儿园的课桌一共有多少张？椅子有多少个？你的小书本有多少本？家里的比如有几双鞋子，晚餐用几双筷子……小朋友可以用这些练习数数。   ↓扫码观看课件视频 更多教案，请关注微信公众号【视动科技订阅号】 视动科技（珠海）有限公司 珠海市横琴·澳门青年创业谷18栋三楼 Tel：0756-6969319 Email: Sales@stonetouch.cn Website: www.stonetouch.cn