活动目标

1.知道怎样用语言描述事物；

2.能清楚表达；

3.喜欢表达，对沟通产生兴趣。

活动过程

1.话题导入

今天我们来玩一个关于鞋子的游戏，在游戏之先，老师想知道，你们最喜欢自己的哪双鞋子。我们来分享一下。比如老师最喜欢的是一对粉红色的运动鞋，因为它穿起来很舒适，可以在和你们一起活动的时候穿。你们也来分享一下。你们最喜欢自己的哪双鞋子？

你最喜欢的鞋子是什么颜色的？

你会在什么时候穿它？

为什么最喜欢它，它有什么特别的地方？

2.观察画面并讨论（打开米逗课桌课程应用）

我们来看一下现场。哇，有好多的鞋子！

小朋友快看看，这是谁穿的鞋子？（爸爸、妈妈、小女孩）

这些鞋子一样大吗？（不一样大）

最大的鞋子应该是谁穿的？（爸爸）

爸爸穿的鞋子是什么样的？什么颜色的？

爸爸的鞋子适合在什么地方穿？（上班、运动、出去玩、平时）

谁穿最小的鞋子？（小女孩）

小女孩穿的鞋子是什么样的，有什么特点？（颜色、样式、图案）

适合什么季节穿的？（夏天、冬天）

妈妈穿怎样的鞋子？（高跟鞋）

鞋子旁边有什么呀？（鞋盒，大小不同）

分别是装什么鞋子的？

3.活动

刚才大家仔细观察了这些鞋子，并说出了它们的特点。不知道你们有没有发现，这些鞋子都是一只一只摆放的。接下来我们来玩一个鞋子配对游戏。

请每位小朋友配好一对鞋子，装在合适的鞋盒里，把鞋盒送到鞋子主人身旁的方框里。

并在小组里介绍一下你配对的鞋子是谁穿的，有什么特点，适合什么时候穿等等。

（幼儿分组活动，教师巡回指导，最后带领大家一起对配对结果进行点评、采访各小组）

总 结

今天的活动，你有什么收获呢？

今天你们学习了观察鞋子，并能说出它的特点、适合穿的时间，还学了整理它。

如果家里的鞋子很乱的时候，你们会整理了吗？

如果要买鞋子的时候，你会考虑到为什么活动准备吗？比如运动会、幼儿园活动表演，知道要买什么样的鞋子吗？

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