幼儿健康活动教案|口罩君和他的朋友

幼儿健康活动教案|口罩君和他的朋友

活动目标 1.认识各种口罩,学习正确佩戴口罩四步法; 2.知道每种口罩适合什么人群在什么环境佩戴; 3.乐于助人,喜爱健康活动。 活动过程 01猜猜它们是谁? ★今天口罩君带来了12个动物朋友,它们正藏在小朋友的令牌里,请把它们找出来,并猜猜它们是谁? ★有的小朋友说,它们是猴子、松鼠、老虎、狮子、猫、鸭子、兔子、熊猫、棕熊、绵羊、猪、山羊。是的,不错。但它们还有另外一个身份,用手指点点小动物,它会告诉你它是谁哦! ★认识小动物代表哪一类人群:请小朋友告诉老师,它们是谁呀? 猴子-木工、松鼠-市民、老虎-建筑工、狮子-办公室职员、猫-疫区群众、鸭子-医生、兔子-乘客、大熊猫-病人、棕熊-学生、绵羊-防疫工作人员、猪-矿工、山羊-护士。(可以稍作解释,让孩子们认识这些人群) ★连接语:小动物的口罩都用完了,现在需要有人帮忙,为小动物分发口罩,小朋友愿意帮忙吗? 02听听口罩君的自白 在发放口罩之前,我们先来认识有哪些口罩。这儿有口罩君,点一点,可以听到它的自白哦。(每听完一个录音,老师引导幼儿认识这种口罩的名字、形状、作用、佩戴人群、适合的环境,以及注意事项。再接着听下一个。) 棉布口罩 我是棉布口罩,我穿着精美图案的衣服,小朋友能够找到我吗?我可以保暖,防风,但是遇到病毒,我就没办法了。人们常常在冬天外出、或者骑车的时候佩戴我。你记住我了吗?  一次性医用无纺布口罩 Hi,小朋友你们好!我是你们的好朋友,一次性医用无纺布口罩。在医院、药店都能见到我。我喜欢穿着白色、蓝色的衣服(当然我也有其它颜色的衣服)。因为无纺布的材质,我能有效的预防病毒。小朋友日常防护、防病毒都可以佩戴我,注意不可以重复使用哦! 活性炭口罩 我是活性炭口罩,我是灰黑色的。可以过滤有毒气体和病菌,比如甲醛。但我不能防病毒。我适合在新装修的写字楼,拥挤的公交,人口稠密的街道等地方佩戴。 防尘口罩 我是防尘口罩,我一般都是杯型的,带有呼吸阀。人们听到我的名字就会知道我的作用了,没错,我能很好的防尘,保护人体呼吸器官。我是建筑工人、矿工、木工、制药和打磨工人的好朋友呢! N95型口罩 我是N95型口罩,我的外形是折叠或杯型的,有些还带有呼吸阀。我比一次性医用无纺布口罩防护效果更好,可以隔离更小的病毒。但是我很贴合人体面部,戴上我,呼吸会有点儿不顺畅,所以太小的孩子不适合戴我。另外带呼吸阀的我只能保护佩戴的人,不能保护周围的人。人们会在医院,或者传染病高发地区、人口密集场合佩戴我。 03 学习正确佩戴口罩四步法 ★我们已经认识了口罩君,现在小朋友知道如何正确佩戴口罩吗?我们来听听口罩君怎么说: ★如何戴好一次性医用无纺布口罩呢?正确佩戴口罩分四步: 第一步,洗手:佩戴口罩之前需要洗干净手,这样才能保证佩戴过程是卫生的。 第二步,分清方向:口罩分内外和上下,颜色较浅、较粗糙的是内面,有金属条的是上端。 第三步,佩戴:确保口罩方向正确后,将口罩罩住口鼻和下巴,把两端的绳子挂在耳朵上。 第四步,调整:用双手压鼻梁两侧的金属条,使口罩紧贴鼻梁,然后向下拉伸口罩,使口罩褶皱打开,更好的覆盖口鼻。尽量使口罩边缘与面部贴合。这样就完成了,快来试试戴口罩吧! ★以上是口罩君的自白,以及戴口罩方法。小朋友要知道在疫情高发阶段,口罩也不是万能的。关键是要减少去人群密集场所,保护好身体,才能快乐的成长! 04为小动物发口罩游戏 接下来请小朋友们为小动物分发合适的口罩,并找到属于它们的场景。这是一个闯关游戏,把领到口罩的小动物放入正确的环境,就会闯关成功。小组进行评比,看哪个组完成得最快最正确。完成以后,可以选择“重新启动”按钮,就可以用不同的小动物闯关,再玩一次。 总 结 ★小动物非常感谢你们的帮忙,让它们都领到了最适合的口罩。除了我们今天所认识的,小朋友还知道有哪些口罩呢? 有纱布口罩、海绵口罩、防尘面具…… ★小朋友知道哪种口罩才能防病毒吗? 一次性医用无纺布口罩、N95型及以上级别的口罩。 ★除了口罩以外,小朋友还知道有哪些防疫物品呢? 防护面罩、防护眼镜、医用防护服、防护靴、防护鞋套、手套、酒精、消毒湿巾、红外体温计…… 小朋友可以去认识一下这些防疫物品,看看都有什么作用,下次把你发现的告诉老师和小伙伴。    ↓扫码观看课件视频 更多教案,请关注微信公众号【视动科技订阅号】 视动科技(珠海)有限公司 珠海市横琴·澳门青年创业谷18栋三楼 Tel:0756-6969319 Email: Sales@stonetouch.cn Website: www.stonetouch.cn

幼儿健康活动教案|如何防疫新冠肺炎

幼儿健康活动教案|如何防疫新冠肺炎

活动目标 ✪认识新冠病毒的来源、传播方式、感染症状; ✪知道预防新冠肺炎的正确做法和错误做法; ✪将所学知识应用到日常生活中。 活动过程 01谈话导入 小朋友听过关于新冠肺炎的一些报道吗?听过哪些内容呢? 02讨论 ★新冠病毒从哪里来?是怎么传播的? 教师小结:新冠病毒来自于野生动物,主要通过口、鼻、眼进入人体。有飞沫传播和接触传播。在人说话、打喷嚏、咳嗽、吐痰的时候会产生飞沫,感染者的飞沫中可能带有病毒。 ★新冠肺炎感染者有哪些症状? 教师小结:新冠肺炎感染者一般会有发热、干咳、乏力、呼吸困难等症状,也有些感染者症状很轻或者无症状。 ★小朋友知道如何预防新冠肺炎吗? 连接语:有的小朋友说不要出门,有的说要勤洗手,有的说要多锻炼身体……你们都说得很好,让我们来总结一下,预防新冠肺炎的正确做法有哪些呢? 03预防新冠肺炎的正确做法 ★在家正确做法 ✪室内通风:经常开窗通风,让室内空气清新,这样可以对人体呼吸道起到保护作用。 ✪防寒保暖:避免感冒,感冒期间人体抵抗力下降,更容易感染其他疾病。 ✪多喝水:水能够湿润喉咙,可以有效预防呼吸道感染,还能促进新陈代谢,有助排出体内的毒素和垃圾,增强免疫力。 ✪勤洗手:有些病毒可以在人体外不同物质的表面生存一段时间,我们的手会经常接触各种物品,所以勤洗手非常重要,每次洗手最好不少于20秒。 ✪食物煮熟再吃:新冠病毒不耐高温。 ✪不吃野生动物:野生动物身上可以能带有病毒。 ✪出现发热、干咳等症状及时看医生。 ✪锻炼身体…… ★外出正确做法 ✪戴口罩:在新冠肺炎高发期间尽量不出门,如果必须外出一定要戴防病毒的口罩,比如医用口罩、N95型口罩。 ✪避开人员密集场所:避免在人员密集场所逗留。 ✪做好个人卫生:打喷嚏要遮挡,不随地吐痰。外出期间不揉眼睛,不用手接触五官和面部。 ✪说话时保持一定距离:新冠病毒主要通过飞沫传播。 ✪洗手与消毒:外出回家之后,第一件事就是认真把手洗干净,最好把鞋子和衣服脱下来放在固定的地方,可适量喷洒酒精消毒。 ✪摘除的口罩不直接扔:先用开水消毒后再丢到指定的垃圾桶…… ✪除了我们刚才说的以外,小朋友还知道哪些预防新冠肺炎的正确做法呢? ★错误的做法是什么? 我们已经了解了很多预防新冠肺炎的正确做法,有小朋友知道预防新冠肺炎的错误做法是什么吗?(讨论,教师小结:就是与正确方法相反的,比如打喷嚏不遮挡、与人说话不保持一定距离、用过的口罩随意丢弃……) 04分辨哪些做法是正确的 ✪分组动手活动:分辨预防新冠肺炎的正确做法与错误做法。(围坐米逗课桌的幼儿自然成为一组) 现在请小朋友仔细观察课桌,这里有很多新冠肺炎期间发生的事,看看人们在做什么?他们这样做正确吗?应该怎么做? ✪请每个小组用我们今天所学到的防疫知识,将这些场景正确分类,将正确的做法放在打“√”的一边,将错误的放在打“X”的一边。最后点击自动检查功能,检查一下是否正确。 总结 ✪通过今天的活动,你学到了哪些关于预防新冠肺炎的知识呢? 知道新冠病毒来源于野生动物,知道它的传播方式是通过口、鼻、眼,有飞沫传播和接触传播。认识了感染者会有发热、干咳、乏力、呼吸困难的症状。也会分辨预防新冠肺炎的正确做法和错误做法,正确的做法是……错误的做法有…… ✪如果你周围有人不知道预防新冠肺炎的正确方法,你愿意告诉他怎么预防吗?小朋友希望把今天所学习到的知识向谁分享呢? 更多教案,请关注微信公众号【视动科技订阅号】 视动科技(珠海)有限公司 珠海市横琴·澳门青年创业谷18栋三楼 Tel:0756-6969319 Email: Sales@stonetouch.cn Website: www.stonetouch.cn

幼儿健康活动教案|如何戴口罩

幼儿健康活动教案|如何戴口罩

活动目标 1.知道戴口罩能有效预防疾病; 2.学会正确佩戴口罩方法,了解注意事项; 3.有保护自己及他人健康的意识。 活动准备 幼儿人手一只干净的医用无纺布口罩。多种不同类型的口罩集合图片1张。还可以准备手偶,在总结的时候用。 活动过程 1. 故事导入 ★病毒的失败报告: 有个地方发生了严重的传染病,每个人都尽量不外出,如果非得外出都戴着能防病毒的口罩。有个孩子对妈妈说戴上口罩脸热乎乎的,很不舒服,他不喜欢戴口罩。 妈妈给他讲了一个故事,叫做《病毒的失败报告》,故事里病毒说:我已经成功在某地感染了很多人,当我想要往其他城市发展的时候,遇到严重的失败。原因是我的劲敌:口罩。我们派了无数个病毒,要通过人的口鼻进入人体,结果都被口罩挡在外面,只剩下几个病毒奄奄一息,最后我们都失败了! 听了这个故事以后,这位小朋友再也不讨厌戴口罩了。你们知道是为什么吗?对,因为佩戴口罩可以保护我们免受细菌和病毒的入侵,可以预防流行疾病。 2. 讨论 ★(教师出示不同口罩集合图片)口罩有很多种。你们知道哪一种口罩可以防病毒吗?医用无纺布口罩、N95型以上的口罩。 ★你们知道在什么情况下、什么环境下需要佩戴可以防病毒的口罩吗?在传染病高发区域、流感期间、重症病房、医院、人口密集场所等。 ★小朋友知道如何正确佩戴口罩吗? 教师小结:有的小朋友说需要对折,有小朋友说要先洗干净手。有的小朋友说请家人或老师帮忙戴。你们想自己学会如何戴口罩吗?让我们一起来到米逗课桌上学习正确的佩戴口罩方法吧! 3. 学习佩戴口罩的方法 ★在米逗课桌上有一位大姐姐向我们示范如何正确佩戴口罩。一共有六个步骤,你们知道第一步是什么吗?(引导幼儿跟着画面,操作戴口罩步骤) 第一步是把口罩内测对着自己,颜色浅、较粗糙的一面是里面,颜色深、较光滑的是外面,有金属条的一端朝上; 第二步将口罩向内对折后再展开; 第三步将两边的松紧带挂到耳朵上; 第四步用手指按压鼻梁两侧,使口罩紧贴鼻梁; 第五步扶住口罩上侧,用另一只手下拉口罩下侧,完全盖住口鼻; 第六步正常呼吸,确保口鼻完全覆盖,没有明显的缝隙。 让我们完整操作一遍。 ★(讨论)我们已经学会了戴口罩的方法,有谁知道戴口罩需要注意什么呢? 教师小结:戴口罩之前先要洗干净手。最好不重复使用。如果是一次性医用口罩,只能用一次。在一天里最多连续戴6小时。带呼吸阀的口罩只能保护佩戴者,不能保护周围的人。所以病人最好不戴有呼吸阀的口罩,避免传染给周围的人。戴过的口罩用开水烫一下消毒了,再放入指定垃圾桶,可以更好的保护他人健康。 4.排列佩戴口罩过程 (围坐米逗课桌的幼儿自然成为一组)现在请小组成员一起合作,按照正确的顺序排列戴口罩过程吧!排好以后点“√”,课桌会自动检查是否正确。最后每位小组成员轮流向小伙伴介绍一个戴口罩步骤。 总结 ★出示手偶,邀请几位幼儿回答手偶小动物的疑问,巩固知识。 小动物想知道如何正确佩戴口罩,哪位热心的小朋友愿意告诉它呢? 是不是所有的口罩都可以防病毒呢?不是的,小动物说:这样我就分不清楚了,有谁愿意告诉我,什么口罩才可以防病毒呢? 为了让小动物们健健康康的,再邀请一位小朋友向小动物分享戴口罩需要注意什么吧!谁愿意分享一下呢? 更多教案,请关注微信公众号【视动科技订阅号】 视动科技(珠海)有限公司 珠海市横琴·澳门青年创业谷18栋三楼 Tel:0756-6969319 Email: Sales@stonetouch.cn Website: www.stonetouch.cn ★拓展  小动物说:你们都是又聪明,又有爱心的好孩子!你想把今天学会的佩戴口罩方法向谁分享呢?

幼儿健康活动教案|如何洗手

幼儿健康活动教案|如何洗手

活动目标 1.知道认真洗手可以有效预防疾病; 2.学会科学的洗手方法; 3.养成认真洗手的好习惯。 活动过程 01故事导入 今天老师要讲一个真实的故事,大家在听的时候,想一想,你从这个故事中学到了什么?故事是这样的: ★在非洲有一个家庭,他们的亲人得了奇怪的病,不久就去世了。后来经过医学检测,知道是传染病。这导致所有在这位亲人生病期间一起生活、过来探望,以及近距离说过话的人都需要隔离检查。 过了几天,这个家庭的妈妈检查出感染了这种传染病,原来她近距离接触过病人,手上沾了病毒,没及时洗手,又用手揉过眼睛,病毒从她的眼睛进入了体内。 幸好这个家庭积极配合治疗,后来这位妈妈得到康复,可以与家人团聚。 ★大家思考一下:如果这位妈妈揉眼睛以先洗干净手了,会不会感染上传染病呢?感染的可能性会大大减少。 如果这位妈妈当时没洗手,还用手触碰了她的家人,家人会不会被感染呢?答案是很危险。这类病毒在外界也可以存活一段时间,可以通过口、鼻、眼进入人体。 ★所以,洗手对于预防疾病,特别是预防传染病重要吗? 非常重要。 02讨论:小朋友知道如何正确的洗手吗? ★教师小结:有的小朋友说要用洗手液或肥皂,有的说要用热水,有的说洗完手要用干净的毛巾擦干,有的说要用流动的水,不要在储水池里洗。大家都说得很好。 ★那有了这些方法以后,就可以把手上看不见的细菌都洗掉吗? 不能。让我们跟着米逗课桌,来学习科学的洗手方法吧。 03观察 通过观察课件画面,说说画面中的小朋友是怎样洗手的,学习科学的洗手方法,跟着老师一起做洗手动作。 ★流动清水+洗手液 因为流动的清水会把我们洗掉的细菌都带走。如果用盆装好水,或者在储水池洗手,则洗掉的细菌可能再回到手上。加洗手液或肥皂,粘在手上的细菌更容易洗掉。 ★洗手心和指尖 有的小朋友为了快点儿洗好手,只用清水冲一冲,这样是洗不干净的。需要搓手心和手指、指尖。 ★洗手指缝 还要双手交叉,仔细洗手指缝。 ★洗拇指 洗了手心、指尖和指缝,手就干净了吗?还没有。还需要仔细洗大拇指和关节。大拇指搓一搓,握起拳头用另一只手包围,搓洗关节。 ★洗手背 接着翻过来洗手背。手背怎样洗呢?最好用一只手的手心搓另一只手背,换过来洗另一只。 ★洗手腕 还忽略了一个地方,你们知道是哪里吗?是手腕,用手轻握,转一转,搓一搓。两只手腕都要洗。 最后用干净毛巾或擦手纸擦干,我们的小手就很干净了。 04 排列洗手步骤 (围坐米逗课桌的幼儿自然成为一组) 现在请小朋友一起在米逗课桌上来排列洗手的顺序吧!小组成员共同合作。排好以后,每位成员在小组里说出一个洗手步骤。最后每两组互相检查,看看是否正确。 总结 ★我们来回顾一下,认真洗手有什么好处呢?能有效预防疾病。 ★科学的洗手方法是怎样的? ★在什么情况下是必须要洗手的?用餐前、外出归来、玩儿以后、吃水果和零食的时候…… ★今天我们学到了科学的洗手方法,你以后会怎么做呢? 养成认真洗手,按科学的方法洗手的好习惯。并且把这个方法分享给我们周围的人。 更多教案,请关注微信公众号【视动科技订阅号】 视动科技(珠海)有限公司 珠海市横琴·澳门青年创业谷18栋三楼 Tel:0756-6969319 Email: Sales@stonetouch.cn Website: www.stonetouch.cn

小班健康教案|认识常见医药用品

小班健康教案|认识常见医药用品

 活动目标 1.认识常见医药用品; 2.能说出医药用品名称,知道它的用途; 3.喜欢参与健康活动,乐意表达。 活动准备 小动物布偶几个,例如这里用到的小兔、小熊、狮子。 活动过程 1情景导入 小动物生病了,走起路来无精打采。小熊感冒发烧,脸蛋都烧红了。小兔刚才在森林里跑得太快,一不小心摔了一跤,把膝盖划破了皮。狮子最近呼吸困难,浑身乏力。小动物们来到医院看病。咦,医院里有好多物品呀,小动物们说:谁能告诉我们,这些是什么呢? 2听一听,这是什么?认识常见医药用品。(大屏展示课件画面,引导幼儿发言讨论,教师小结) ★小朋友,你能告诉小动物医院里有什么吗? ★有医药用品,数量是多少呢? ★这些叫什么名字?告诉你们一个小秘密,点一点它,它会说出自己的名字哦。你们想不想试试?请三位小朋友到前面来试一下好吗?(邀请几位示范) ★在这些医药用品中,你最想知道哪一个的名字?请你点点它,听听它叫什么名字。 ★小朋友听见了吗?叫什么名字?(三位幼儿示范结束,回到座位)这三位小朋友非常勇敢,大家都要向他们学习哦。老师要给他们一个大大的赞! ★我们一起来听听这些医药用品的名字,跟着读一读。(教师点击图片,引导幼儿跟读):体温表、药片、棉花棒、胶囊、创可贴、听诊器、注射器、吊瓶。 ★小朋友知道这些医药用品的用途吗? 它们的用途是治病,例如感冒的时候,可能需要吃药,或打针。 如果发烧,可能需要用体温表量体温,吃退烧药和打吊瓶。 如果是小伤口,比如划伤手指,很轻微的,需要用棉花棒沾消毒水消毒,再贴上创可贴,如果伤口严重不能用创可贴,需要马上去医院包扎。 3在米逗课桌上给小动物治病,了解医药用品用途。 ★通过你们热心的解说,小动物认识了医药用品。生病的小动物准备勇敢的接受治疗!现在,小朋友愿意扮演小医生,给小动物治病吗?(活动方式可选) ★幼儿自主活动: 请每位小朋友在小组里介绍一件医药用品,说出它的名字,它的用途。 请小组选择一个生病的小动物,一起商量,并给小动物治疗。 完成以后告诉老师,你们小组的小动物生了什么病,你们是怎么给它治疗的。 ★听老师口令活动: 请各组每位成员取一件医药用品,把你们组剩余的两件也放到旁边,把课桌中间空出来。 当老师说到用什么给小动物治病的时候,小组成员互相帮助,一起找到老师说的医药用品,放到课桌中间。 (教师展示手偶)小熊感冒发烧了,需要小医生用体温表给它量体温,给它吃药和打吊瓶。 小兔有一个小伤口,需要小医生用棉花棒沾消毒水给伤口消毒,用创可贴贴上。 狮子呼吸困难,浑身乏力,医生用听诊器听并安排了检查,后来给他打针,还开了胶囊和药片。 总 结 ★通过小医生的治疗,小动物们身体很快就好了,可以又开心又轻松地玩儿了。小动物们再也不怕看医生了! ★你们喜欢扮演小医生吗?         ↓扫码观看课件视频 更多教案,请关注微信公众号【视动科技订阅号】 视动科技(珠海)有限公司 珠海市横琴·澳门青年创业谷18栋三楼 Tel:0756-6969319 Email: Sales@stonetouch.cn Website: www.stonetouch.cn

小班健康教案|小小医药箱

小班健康教案|小小医药箱

活 动 目 标 1.认识医药箱,认识常见医药用品; 2.能将医药用品与其它物品分类整理; 3.喜欢参与集体活动,乐意表达。 活 动 过 程 1故事导入 小松鼠家中有许多物品,比如水杯、玩具、文具用品、医药用品、日用品等,好久没整理了,家里很乱。这周末有人来家里做客,松鼠妈妈给了小松鼠一个任务,把家中的医药用品和其它物品进行分类,摆放在医药箱和收纳箱内。小松鼠高兴极了,因为它想长大后当一名医生,所以它喜欢整理医药箱。 2认识医药箱,认识医药用品 (教师在大屏展示课件画面,引导幼儿观察、发言讨论,教师小结。每个画面的漂流河中有12种物品,含医药用品与其它物品,选择令牌中的“重新启动”按钮,将出现不一样的物品,可带领幼儿观察两至三个画面) ★小朋友们快看看,小松鼠的家中有哪些物品?你知道它的名字吗? 小松鼠的家中有水杯、玩具布偶、胶囊、药、铁夹、蜡笔、注射器、铲子(铁锹)、吊瓶、钙片、创口贴、调羹(勺子)、剪刀、听诊器、篮球、文具胶、尺子、牙刷、棉签、书、铅笔、回形针、医药箱、收纳箱…… ★有没有小朋友知道,哪些是医药用品呢? 医药用品有胶囊、药、注射器、吊瓶、钙片、创口贴、听诊器、棉签、医药箱 ★小朋友猜猜看,什么时候需要用这些医药用品呢? 生病、感冒的时候,按医生的吩咐吃药、注射、吊瓶,每种疾病的用药不同,不可以随便吃药。 外面有小伤口的时候用创口贴,大伤口需要去医院治疗。 听诊器是医生使用的。 ★小朋友们知道这些医药用品是怎么用的吗? 口服的有:胶囊、药、钙片 外用的有:创口贴、听诊器、棉签 注射用的有:注射器、吊瓶 收纳、存放医药用品用医药箱 ★小朋友们猜猜,哪些地方有医药箱呢? 家庭、学校、单位…… ★哪些不是医药用品呢? 水杯、玩具布偶、铁夹、蜡笔、铲子(铁锹)、调羹(勺子)、剪刀、篮球、文具胶、尺子、牙刷、书、铅笔、回形针、收纳箱…… ★这些物品是用在什么地方的?(引导幼儿发言讨论) 3分类整理活动(幼儿分组) ★小松鼠好希望有小伙伴和它一起来整理呀。小朋友们,你们愿意帮小松鼠整理家中的物品吗? ★不同的收纳方式,培养协作能力,例: 自由整理: 接下来请小朋友们来帮小松鼠整理家中的物品。请每位小组成员共同合作,把漂流河中的医药用品放入医药箱,把其他物品放入收纳箱。 按教师指令整理: 请老师左手边的小朋友负责将医药用品放入医药箱,老师右手边的小朋友负责将其它物品放入收纳箱。 请小组成员轮流,每人将一件物品放入合适的医药箱或收纳箱。 ★完成后请每位成员在小组里说说自己收纳整理的是医药用品,还是其它用品,它的名字叫什么,它是怎么使用的。我们看看哪个小组完成得又快又好。 总 结 ★在小朋友的帮助下,小松鼠很快整理好了医药用品与其它用品,医药用品都在医药箱了,其它用品都在收纳箱里,松鼠妈妈看了真高兴,直夸小松鼠呢!松鼠妈妈还说,小朋友和小松鼠一样,都是听话又爱整理的好孩子! ★小朋友喜欢整理医药箱吗?那有没有小朋友和小松鼠有一样的理想,长大后想当一名医生呢? ★你家里有什么地方是需要整理的?你愿意回家后把这个地方整理好吗? 更多教案,请关注微信公众号【视动科技订阅号】 视动科技(珠海)有限公司 珠海市横琴·澳门青年创业谷18栋三楼 Tel:0756-6969319 Email: Sales@stonetouch.cn Website: www.stonetouch.cn

小班健康教案|我的五官

小班健康教案|我的五官

活动目标 1.知道自己是男孩或女孩; 2.认识五官名称,知道五官的位置; 3.建立接纳自己性别,爱护五官的情感。 活动过程 01猜一猜,我是谁?认识男孩女孩。(教师在大屏幕打开课件画面,引导幼儿观察、发言讨论。) ★今天老师带来了两位小朋友,猜猜他们是谁?他们是男孩、女孩。 ★小朋友找找他们俩什么地方不一样?女孩头发长长的,男孩头发短短的。 ★你们是男孩还是女孩?请小朋友们过来,请女孩站在老师的左手边,男孩站在老师的右手边。 ★(排好队以后)你们都记住自己是男孩还是女孩了吗? ★让我们来玩一个小游戏吧,跟着老师的指令做动作,当老师说到男孩的时候,男孩跟着老师做动作,当老师说到女孩的时候,女孩跟着老师做动作。好,我们来试试! 女孩女孩拍拍手;男孩男孩点点头。 女孩女孩挥挥手;男孩男孩转一圈。 女孩女孩向后转;男孩男孩跺跺脚。 女孩女孩叉叉腰;男孩男孩蹲下来。 ★请小朋友回到座位。 02比一比,有什么不同?认识五官。 ★刚才小朋友说男孩女孩的头发不一样。除了头发之外,在小伙伴当中,你还能找到男孩女孩有哪些不同呢?(引导幼儿发言) ★(教师从漂流河中拖出两组五官,引导幼儿认识五官名称,对男孩女孩五官做对比,学会区分。)我们来看看课件画面。这是什么? ★这是眼睛,你们猜猜哪对是男孩的眼睛,哪对是女孩的眼睛。有什么不一样? …… ★(教师在米逗课桌小班语言中播放儿歌《小手拍拍》,带领幼儿跟着儿歌做动作,巩固认识五官名称和位置。)让我们来唱一首儿歌,叫做《小手拍拍》。 小手拍拍,小手拍拍, 手指伸出来,手指伸出来。 眼睛在哪里,眼睛在这里, 用手指出来,用手指出来。 小手拍拍,小手拍拍, 手指伸出来,手指伸出来。 嘴巴在哪里,嘴巴在这里, 用手指出来,用手指出来。 小手拍拍,小手拍拍, 手指伸出来,手指伸出来。 耳朵在哪里,耳朵在这里, 用手指出来,用手指出来。 小手拍拍,小手拍拍, 手指伸出来,手指伸出来。 眉毛在哪里,眉毛在这里, 用手指出来,用手指出来。 小手拍拍,小手拍拍, 手指伸出来,手指伸出来。 鼻子在哪里,鼻子在这里, 用手指出来,用手指出来。 03拼一拼,区分男女五官的不同,熟悉五官位置。 ★请小朋友来动手拼五官。先找到男孩、女孩的五官在哪里,然后小组共同合作,把五官摆放在男孩女孩脸型图上。 ★摆好后在小组里说说五官的名称,小组成员每人轮流说出两个五官的名字。 ★全班都拼好男孩女孩五官图片以后,比一比,哪个小组拼得最好。 总 结 ★女孩们喜欢自己是女孩吗?男孩们喜欢自己是男孩吗?为什么? 男孩女孩都是很好的,男孩不要羡慕女孩,女孩也不要羡慕男孩,这样,你就是最棒的宝宝! ★你们喜欢自己的五官吗?知道怎么保护它吗?(引导幼儿发言讨论,教师小结) 保护眼睛:不用手揉眼睛,不让异物碰到、进入眼睛,看电视距离不能太近,时间不能太久。不要在光线太强或太暗的地方看书。 保护耳朵:不自己掏耳朵,如需掏耳朵请大人帮忙,不听太大的声音。 保护鼻子:不能用手挖鼻子,要用纸巾擦鼻涕。 保护嘴巴:吃东西前洗手保持卫生,平时不把手放到嘴巴里,养成早晚刷牙的好习惯。阅读更多小班健康教案|我的五官[…]

幼儿小班健康教案 | My body 我的身体

幼儿小班健康教案 | My body 我的身体

活动目标 1.学唱英文儿歌《Hello, My Body!》; 2.认识身体部位的英文单词; 3.有保护身体的意识。  活动准备  教师先熟悉课件中出现的歌曲,为歌曲编配简单的律动舞蹈。 重点和难点  学唱英文儿歌《Hello, My Body!》   活动过程 01理解并学唱英文儿歌。 ➤(大屏展示课件画面,教师从工具箱中找出《Hello, My Body!》歌词,歌词可以放大。先教读几遍歌词,解释歌词大意。) ➤(在课桌上点击歌词,播放歌曲,配合简单的律动舞蹈,教唱歌曲。) 02图片捉迷藏游戏,跟读、记忆单词。 ➤小朋友能找到歌曲中出现的Head头(Shoulders肩膀、Eyes眼睛、Nose鼻子、Mouth口、Ears耳朵、Arms手臂、Tummy肚子、Bottom臀部、legs腿)在哪里吗? 它在我们身体的哪个位置呢,小朋友能用手指出来吗? 它有什么作用呢? ➤课桌上有许多身体部位图片,点击图片,可以听见它的中英文名称。我们一起跟着读一读。 (这个课件单词较多,有:My body我的身体、Head头、Hair头发、Eyebrow/Eyebrows眉毛、Eye/Eyes眼睛、Ear/Ears耳朵、Nose鼻子、Mouth口、Tongue舌头、Lips嘴唇、Tooth/Teeth牙齿、Face脸、Chin下巴、Neck脖子、Shoulder肩膀、Arm/Arms手臂、Hand/Hands手、Fingers手指、Belly腹部、Back背部、Hips臀部、Knee膝盖、Leg/Legs腿、Foot/Feet脚、Toes脚指。可以根据幼儿程度,选择适量单词作为重点记忆。) ➤接下来我们一起来玩图片捉迷藏游戏。当老师说到身体部位的单词时,小朋友快速找到对应的图片,看哪个小组找得最快最准确。 (围坐米逗互动课桌的幼儿自然成为一组,教师可以用中英文、英文变化着说单词,加深幼儿印象。) ➤现在换一种游戏方式,当老师说到一个单词时,小朋友在自己身上找到它的位置,并用小手指出来,看哪个小组找得又快又准确 03卡片配对游戏 ➤在每位小朋友的工具箱中,都藏着一些单词卡片,这些卡片上的单词都是不一样的。让我们将卡片全部找出来。 ➤点击卡片听听这是什么单词,小组成员一起合作,找到对应的身体部位图片,拖入单词卡片中,将图片与单词卡片进行配对。 ➤只有找到正确的图片,才能拖入卡片哦。 ➤完成以后换组互相检查,看看别的小组完成得对不对。(其实单词卡片有自动检测功能,只有对应的图片才能拖入卡片中,两组互查为加深幼儿印象,提升兴趣。) ➤最后比一比,哪个小组完成得最好,合作最愉快。  总结  1.小朋友今天学会了哪些身体部位的单词呢? (教师可以对每个组、男生、女生分别提问。) 2.小朋友知道怎样保护我们的五官、我们的手脚,以及我们的身体吗? (幼儿讨论,教师小结。) ↓扫码观看课件视频 更多教案,请关注微信公众号【视动科技订阅号】 视动科技(珠海)有限公司 珠海市横琴·澳门青年创业谷18栋三楼 Tel:0756-6969319 Email: Sales@stonetouch.cn Website: www.stonetouch.cn

幼儿小班健康教案|迪迪医生

幼儿小班健康教案|迪迪医生

以有趣的故事,结合现场体验,让孩子们有兴趣的、积极的学习。 活动目标 ➤感知理解故事内容。 ➤知道生病时要去看医生,做勇敢的孩子。 ➤通过观察、讨论,口头表达故事中人物的表现。 活动过程 一、动物生病了 ➤老师接到一个紧急电话,说森林里的小动物生病了,这下可麻烦了。不能参加森林运动会了。 ➤你们看看,森林里的动物都怎么了呀? (引导孩子观察画面)你怎么知道他们感冒了呢?(鼻涕都流出来了) ➤你知道他们是谁吗?(根据特征猜测:老师不说是什么动物,让孩子们观察,说出自己认为是什么动物的理由) ➤小动物们生病了,难受极了,怎么办呢?小朋友,你能给它们想想办法吗?(引导孩子介绍自己的办法,在交流中根据自己的生活经验思考,例如:告诉家人,去医院,严重时打120急救电话等。最后老师小结:发现生病了最好的办法是马上去看医生) 二、欣赏故事《迪迪医生》 ➤森林里住着一位大名鼎鼎的迪迪医生,他正忙着给动物们看病呢!我们来听迪迪医生的故事,大家在听故事的时候,帮老师记一下,动物们生了什么病?迪迪医生是怎么给他们治病的。 ➤老师播放一遍课桌故事音频,幼儿欣赏。 三、我们一起来帮迪迪医生,给动物们治病。 (通过课件游戏,进一步内化生病了要看医生,并说出自己不舒服的地方,配合医生的治疗) ➤乌龟爷爷生了什么病?(发烧) 迪迪医生怎么给他治病的?(给他打针)(请小朋友们给乌龟爷爷打针) 乌龟爷爷有一个坚硬的壳和一身粗糙的皮肤,连打了好几针,你想对乌龟爷爷说些什么呢? 乌龟爷爷有没有哭?(没有,一声不吭) 如果是给你打针,你会哭吗?打针是有一点点痛,但忍一忍病就会好了。小朋友们生病时不要怕打针,要做个勇敢的孩子,学习乌龟爷爷。 ➤大象伯伯得了什么病?(感冒引起了鼻炎) 得了鼻炎会觉得怎么样?(鼻子痒痒的很难受,想打喷嚏) 迪迪医生怎么给他治病的?(给他滴鼻药水)(请小朋友们给大象伯伯滴鼻药水) 大象伯伯滴了鼻药水感觉会怎么样?(清凉、舒服) 大象伯伯怎么做的?(一声也不吭) 我们小朋友平时要保护好自己的鼻子,不做伤害它的动作。也要保护好自己身体的其他部分。 ➤最后一位看病的是小猴弟弟,它得了什么病?(它的表现是一连打了好几个喷嚏) 你们猜猜,迪迪医生看见小猴打喷嚏,会对它说什么话呢?(迪迪医生会告诉它,打喷嚏、咳嗽的时候,要带口罩,或者用手帕捂住嘴巴,转过身。) 迪迪医生用什么方法给小猴弟弟治病的?(给他吃药)(请小朋友们给小猴弟弟发药) 小猴弟弟怎么做的?(一声不吭,啊呜一声把药吃了下去) 总结与鼓励 通过回忆故事情节,乌龟爷爷不怕打针、小猴弟弟不怕吃药、大象伯伯不怕滴鼻药水,动物们勇敢的接受治疗,让孩子知道其实打针、吃药并不可怕,只要忍一忍就可以了,鼓励孩子们要和动物们一样勇敢。    ↓扫码观看课件视频 更多教案,请关注微信公众号【视动科技订阅号】视动科技(珠海)有限公司珠海市横琴·澳门青年创业谷18栋三楼Tel:0756-6969319Email: Sales@stonetouch.cnWebsite: www.stonetouch.cn

幼儿小班语言、健康教案|小手拍拍

幼儿小班语言、健康教案|小手拍拍

活动目标 1.认识五官及其作用; 2.学习儿歌,能按指令做动作; 3.学会保护自己的五官。 活动准备 1.熟悉应用中《小手拍拍》儿歌音频,编配简单的动作。 2.为导入准备一张公园图片、一束有香味的花、一段鸟鸣音频。 3.也可用布娃娃、动物手偶导入,视不同的情景做准备。 活动过程 1.情景导入 (展示公园图片)今天天气真好,老师带你们一起到公园去玩,好吗?我们乘坐汽车出发咯! 2.学习儿歌 到公园了,让我们来看看公园里有些什么呢?(有树、有花、桥、小河……) 认识眼睛 ★谁来告诉大家,你看到了什么?(幼儿发言) 你是用什么看见这些东西的?(眼睛) 我们都有两只眼睛,我们的眼睛有什么作用?(眼睛能看见,看东西,看风景,看人,看路……) 教唱儿歌第一句,配动作: 小手拍拍,小手拍拍, 手指伸出来,手指伸出来。 眼睛在哪里,眼睛在这里, 用手指出来,用手指出来。 认识嘴巴 ★我们在公园里看到了美丽的景色,当我们回去后,要不要把公园里的情况说给其他小伙伴听?(当然要) 我们是用什么来说话?(嘴巴) 我们每个人都有嘴巴,它的本领可大了。小朋友知道嘴巴有什么本领吗?(可以说话,吃食物,喝水) 教唱儿歌第二句,配动作: 小手拍拍,小手拍拍, 手指伸出来,手指伸出来。 嘴巴在哪里,嘴巴在这里, 用手指出来,用手指出来。 认识耳朵 ★(播放鸟鸣音频)你们听听,公园里有什么声音?(小鸟叫的声音) 小鸟是怎样叫的?(叽叽喳喳) 我们是用什么听到小鸟的叫声的?(耳朵) 我们都有两只耳朵,耳朵有什么作用?(听声音) 教唱儿歌第三句,配动作: 小手拍拍,小手拍拍, 手指伸出来,手指伸出来。 耳朵在哪里,耳朵在这里, 用手指出来,用手指出来。 认识鼻子 ★公园里的花真美,我们来闻一闻。(可事先在花上洒好香水)你们闻到了什么?(花很香) 你们是用什么闻香味的?(鼻子) 我们都有一个鼻子,我们的鼻子有什么作用?(闻气味,呼吸) 教唱儿歌第五句,配动作: 小手拍拍,小手拍拍, 手指伸出来,手指伸出来。 鼻子在哪里,鼻子在这里, 用手指出来,用手指出来。 认识眉毛 ★我们刚才认识了五官中的眼睛、嘴巴、耳朵、鼻子,在我们脸上还有一个器官,小朋友们知道是什么吗?(眉毛) 我们都有两条眉毛,有没有小朋友知道,我们的眉毛有什么作用?(保护眼睛。眉毛是眼睛的保护伞,能防止水和汗流入眼睛。而且眉毛可以代表人的心情,生气的时候,眉毛是竖起来的,伤心的时候,眉毛是往旁边下垂的。) 教唱儿歌第四句,配动作: 小手拍拍,小手拍拍,阅读更多幼儿小班语言、健康教案|小手拍拍[…]

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