中班数学教案|停车场-按车牌停车

中班数学教案|停车场-按车牌停车

活动目标 1.认识数字9,知道9里面有9个1; 2.1~9的顺数,说出总数; 3.培养幼儿顺数的兴趣。 活动过程 01-话题导入 小朋友们,你们去停车场,怎么样能够快速找到自己的车呢? (引导幼儿讨论,教师总结)除了记住停放的位置,车辆颜色、外形以外,最好的方法是通过车牌号找到自己的车。 02-认识数字9,顺数 (大屏打开米逗课程应用) 今天我们要进行一个按车牌停车的活动。既然是按车牌停车,那我们先来认识一下车牌。 我们来到这个大大的停车场。 小朋友们,你们看到停车场中间有什么呀?(按数字标记的停车位) 你们认识这些数字吗?(复习数字1~8,认识数字9,写一写9,教师用车身上的9个点讲解9里面有9个1) 你们发现停车场的周围有什么呀?有驰过的车辆。 这些车辆有什么特点呢?车身上都有点子车牌,我们来数数,车身上的点子车牌是多少。(引导练习1~9顺数,说出总数) (通过停车场的数字,认识1~9每个数字的前、后数字) 小朋友有没有发现一个秘密,就是车身上的点子车牌号,都可以在停车场里面找到一个对应的位置。 例如这辆车,有1、2……9,这是9的点子车牌号,9在哪个停车位呢? 03-活动 (打开米逗课桌课程应用,为每组选小组长,讲明组长、组员职责) 接下来我们都来做小司机,来到这个大大的停车场,每位小司机按顺序把一辆车停进停车位。停的时候把车身上的点子车牌数一遍,把车牌号告诉小组其他小朋友,并停到对应数字的停车位,其他小朋友看看他有没有停对。每个小组共同合作,互相帮助,轮流停车。 (幼儿分组活动,教师巡回指导,活动后带领大家一起检查每个小组完成情况,进行点评) 总结 复习数字1~9,顺数。 通过按车牌停车的活动,我们认识了数字9,知道9里面有9个1。也进行了1~9顺数。你们以后知道怎样可以快速在停车场找到自己的车吗?你们把自己家的车牌号或校车的车牌号记住好吗? 更多教案,请关注微信公众号【视动科技订阅号】视动科技(珠海)有限公司珠海市横琴·澳门青年创业谷18栋三楼Tel:0756-6969319Email: Sales@stonetouch.cnWebsite: www.stonetouch.cn

幼儿生物探索教案 | 动物栖息环境

幼儿生物探索教案 | 动物栖息环境

活动目标 1.知道每种动物都有适合的生存环境; 2.能为课件中出现的动物找到栖息地; 3.喜欢动物,有保护动物的意识。 活动过程 1.故事导入 小鸡和小鸭生活在农场,它们总想去看看外面的世界。有一天,它们接待了三位来自远方的朋友。 一位是来自非洲灌木林的黑猩猩,它操着外地口音,向大家介绍了非洲的野生动物,把小鸡和小鸭逗得直乐。 另一位是来自沙漠的骆驼。它身材魁梧,背上有两座小山。骆驼说这叫驼峰,它在沙漠里生活经常缺乏水和食物,有了驼峰,就可以先将身体的养分存储起来。 还有一位来自南极冰川的企鹅,它长得像一个绅士。身子圆乎乎的,特别招人喜爱。它告诉伙伴们关于冰川上有趣的事儿。 小鸡和小鸭现在知道了,农场是最适合它们生活的地方。 2.讨论:故事里的动物生活在什么地方呢? 黑猩猩:非洲灌木林 小鸡、小鸭:农场 骆驼:沙漠 企鹅:南极冰川 3.找一找,猜一猜。 请小朋友在课桌上找到故事里的动物生活的场所。找到以后,看看课桌上还有哪些地方?各有什么特点?猜猜有哪些动物生活在这里? 课件中提供的动物栖息地有:森林、冰川、田野、沙漠、农场、屋子、丛林、池塘、树、水中等。 4.这是什么动物?跟读英文。 ☋小朋友看到哪些动物呀?它们长什么样子的? ☋用小手点一下它,就会听见它的名字,小朋友跟着读一读。 Bird(鸟)、Camel(骆驼)、Cat(猫)、Chameleon(变色龙)、Chick(小鸡)、Chimpanzee(黑猩猩)、Crab(螃蟹)、Dog(狗)、Dolphin(海豚)、Donkey(驴)、Duck(鸭子)、Elephant(大象)、Fish(鱼)、Fox(狐狸)、Goat(山羊)、Gorilla(大猩猩)、Horse(马)、Iguana(鬣蜥)、Koala(考拉)、Leopard(豹)、Lion(狮子)、Lobster(龙虾)、Mouse(老鼠)、Octopus(章鱼)、Orangutan(猩猩)、Owl(猫头鹰)、Penguin(企鹅)、Pig(猪)、Rabbit(兔子)、Rhinoceros(犀牛)、Rooster(公鸡)、Shark(鲨鱼)、Sheep(羊、绵羊)、Snake(蛇)、Squirrel(松鼠)、Tiger(老虎)、Toad(蟾蜍)、Whale(鲸鱼)。 ☋选择工具箱中的“重新启动”按钮,将会出现一组不同的动物。 5.动物们生活在哪里? (动手活动,围坐米逗课桌的幼儿自然成为一组。) 现在请小组成员共同合作,一起为米逗课桌上出现的动物找到它们的栖息地。完成后选择“重新启动”按钮,将出现一组不同的动物。 总 结 ➜小朋友思考一下,如果鱼离开水,绵羊离开草地,企鹅离开冰川,它们还能正常生活吗? 不能。只有在适合的环境中,动物才可以正常的生活。 ➜小朋友最喜欢今天认识的哪一个小动物呢?你愿意保护它吗?怎么保护它呢? 更多教案,请关注微信公众号【视动科技订阅号】视动科技(珠海)有限公司珠海市横琴·澳门青年创业谷18栋三楼Tel:0756-6969319Email: Sales@stonetouch.cnWebsite: www.stonetouch.cn

幼儿生物探索教案|找动物

幼儿生物探索教案|找动物

活动目标 1.认识常见动物的名字及外形特征; 2.能与小组成员协作,猜出游戏中动物的影子; 3.喜欢动物,有继续探究的兴趣。 活动过程 1.情景导入 动物们在玩一个猜影子的游戏。 第一对是一大一小两个动物的影子。 大的有长长的鼻子,两只像扇子一样的耳朵,腿就像四个小柱子;小的有两只竖起来的耳朵,前腿短后腿长,配上一个短短的小尾巴。 第二对是一高一矮两个动物的影子。 矮的浑身毛茸茸,扁扁的小嘴,脚掌像枫叶;高的又健壮又威风,长长的脸,四只腿,颈项和尾巴有长长的鬃毛。 小朋友能猜出这几个影子是什么动物吗? 第一对是大象和小兔子,第二对是小鸭子和马。 2.认识动物(互动课桌展示课件画面) 有哪些动物参加猜影子游戏呢?小朋友认识这些动物吗? 有奶牛、松鼠、兔子、马、大象、狗、绵羊、猪、公鸡、鸭子、鹅。 小朋友数一数,一共有多少种动物呢? 我们来玩一个游戏,每位小朋友介绍这儿的一个小动物,可以用我们的语言和动作来告诉大家这个动物是怎样的。 例如我们介绍小鸭子,可以这样说:小鸭子矮矮的个儿,浑身毛绒绒,它用像枫叶一样的脚掌划水,在水上悠闲的游着,扁扁的小嘴不但会整理羽毛,还会在水中觅食。它叫起来的声音是“嘎嘎嘎”的。 3.猜影子游戏 接下来我们和动物一起玩一个猜影子的游戏。 课桌中间有一个动物的影子,小组成员一起猜猜它是谁,在周围的卡片中找出和它一样的动物。点正确了卡片会消失,点错了卡片不会消失,而且会翻面,伴有提示音。直到小组成员都找到这个影子的小动物,就会出现过关画面,点击画面进入下一关。 第二关更有挑战性,有更多的动物。它们是谁呢? 第二关有猪、猫、狗、牛、马、公鸡、母鸡、鸭子、兔子、猴子、狮子、大象、松鼠、奶牛、老虎、乌龟、绵羊。 中间是哪个动物的影子呢? 第三关又有哪些动物呢?谁能告诉老师它们的名字吗? 它们是鹅、猫、狗、猪、牛、马、鹿、公鸡、大象、猴子、狮子、鸭子、老虎、考拉、奶牛、绵羊、乌龟、大熊猫。 有没有小朋友发现,这里有不同的图片,但是是同一种动物的?你能找出来吗? 有公鸡、狗、猪、大象、狮子等。 中间是哪个动物呢?你们能找出它吗? 小朋友喜欢玩猜影子游戏吗?选择工具箱中的“重新启动”按钮,可以再玩一次。  总  结  小朋友在玩猜影子的游戏中,有什么诀窍吗?怎样可以找得又准确又快呢?会不会有找错的时候?(邀请各个小组代表分享) 小朋友最喜欢今天认识的哪一个动物呢?为什么?(引导幼儿说出动物的名字和特征) 动物是人类的好朋友,我们需要认识它们,并且与它们和谐相处。 更多教案,请关注微信公众号【视动科技订阅号】视动科技(珠海)有限公司珠海市横琴·澳门青年创业谷18栋三楼Tel:0756-6969319Email: Sales@stonetouch.cnWebsite: www.stonetouch.cn

幼儿生物探索教案|寻找隐藏的动物

幼儿生物探索教案|寻找隐藏的动物

活动目标 1.了解每种动物都有适合生存的环境; 2.能为课件中出现的动物找到栖息地; 3.喜爱动物,有保护动物的意识。 活动过程 1.故事导入 野生动物园里有许多珍贵的动物,就如鳄鱼、大象、长颈鹿。有一天,动物们集体逃离了它们的栖息地,鳄鱼逃到树林里,可它一点儿也不习惯这里的生活;长颈鹿逃到小溪边,可它没有树叶吃了。大象离开栖息地以后,觉得孤单极了,独自在草原上寻找同伴。 动物们现在都好盼望回到它们的栖息地,可是它们走得太远,已经找不到路了。有没有人愿意帮助它们,带它们安全返回属于自己的家园呢?小朋友愿意帮助它们吗? 2.哪些动物离开了栖息地? 让我们一起来到野生动物园,小朋友听见什么声音呀? 小溪流水的声音,鸟儿和动物的叫声。 小朋友找一找,有哪些动物离开了栖息地呢? 有大象、黑猩猩、狮子、鳄鱼、鹦鹉、长颈鹿。 小朋友知道它们的叫声是什么样的吗?想不想知道呢? 只需用手指轻轻点一下,就可以听见动物的叫声。 3.寻找隐藏的动物 现在我们一起来寻找动物,将动物带回它们的栖息地。 首先找到令牌中的“角色选择器”,它告诉小朋友需要寻找哪些动物(也可以教师口令代替)。滑动背景,可以查看野生动物园的全貌。有些动物可能藏起来了,小朋友要仔细寻找哦。 找到动物以后,我们需要通过木制指示牌找到动物的栖息地,然后将动物带回。 还需要在动物园的边缘找到象形图,长按象形图里面的方框,就会出现这个动物的影子,这里可以记录找到的动物数量。每次找到一只动物,就记录下来,最后看一看一共找到多少种动物,每种动物的数量是多少。 当我们认为已经找到所有的动物以后,可以使用令牌中的“答案”。点开答案可以看到需要找回的动物实际数量是多少,对比象形图记录的数量,就可以知道是否还有隐藏的动物没找到,直到全部找到为止。 最后看看哪个小组能把隐藏的动物全部找出来,并且找得最快,小组成员合作得最默契。 总结 动物们的栖息地在哪儿呢?狮子在什么地方生活?鹦鹉、长颈鹿、大象、黑猩猩、鳄鱼都在什么地方生活呢? 现在请每个小组派一位代表,来分享一下你们寻找动物的过程中遇到什么困难,是怎么解决的,有什么诀窍可以快速的找到动物。 通过小朋友的帮忙,动物们都顺利的回到了自己的栖息地,它们又可以快乐的生活了! ↓扫码观看课件视频 更多教案,请关注微信公众号【视动科技订阅号】视动科技(珠海)有限公司珠海市横琴·澳门青年创业谷18栋三楼Tel:0756-6969319Email: Sales@stonetouch.cnWebsite: www.stonetouch.cn

幼儿生物探索教案|分享动物知识

幼儿生物探索教案|分享动物知识

 活动目标  1.认识课件中出现的动物,跟读动物英文名称; 2.使用“工作板”等工具,制作一个创意文稿; 3.喜欢参加集体活动,乐意表达。  活动过程  01情景导入 ➤动物王国要举行一场画像比赛,可以请人帮忙,但参赛作品必须是动物自己的形像。只要被评为优秀,将得到出国旅游的机会。为此,动物们都忙开了。 ➤可是许多动物不会画画。小鸭子把自己的羽毛画成了蓝色,就像外星鸭。驴想把自己画得英俊一些,结果画完了好像一匹马。这还不算什么,如果你看到老虎的自画像,还以为它画的是一只猫呢。 ➤动物们着急的都快哭了,它们好想去旅游呀。怎么办呢?小朋友愿意帮助它们吗? 02认识动物 ➤小朋友猜猜,动物们在哪里?在令牌里,我们一起动手,把小动物找出来吧。 ➤有哪些动物参加画像比赛呢? 有Bird(鸟)、Camel(骆驼)、Cat(猫)、Chameleon(变色龙)、Chick(小鸡)、Chimpanzee(黑猩猩)、Crab(螃蟹)、Dog(狗)、Dolphin(海豚)、Donkey(驴)、Duck(鸭子)、Elephant(大象)、Fish(鱼)、Fox(狐狸)、Goat(山羊)、Gorilla(大猩猩)、Horse(马)、Iguana(鬣蜥)、Koala(考拉)、Leopard(豹)、Lion(狮子)、Lobster(龙虾)、Mouse(老鼠)、Octopus(章鱼)、Orangutan(猩猩)、Owl(猫头鹰)、Penguin(企鹅)、Pig(猪)、Rabbit(兔子)、Rhinoceros(犀牛)、Rooster(公鸡)、Shark(鲨鱼)、Sheep(羊、绵羊)、Snake(蛇)、Squirrel(松鼠)、Tiger(老虎)、Toad(蟾蜍)、Whale(鲸鱼)。 ➤点一下会听到它的名字,小朋友跟着读一读。 03使用工作板画动物 ➤这么多的小动物,小朋友想帮助哪一个呢?请小朋友选择工具箱中的“重新启动”按钮,小动物就都藏起来了。它们藏到哪里了呢?还是在令牌里。 ➤现在我们来帮助小动物画像。跟着老师一起学习使用“工作板”。 1)请每位小朋友找出一个你想画的动物,然后找出工作板,调好大小和位置。 2)选择用笔:可以看到在工作板左边的工具栏里有两种笔:钢笔、铅笔。与我们平时用的笔有些不一样。我们选择一种颜色,试着用这两种笔来画一下,发现铅笔画出来的颜色比较浅,钢笔比较深。 3)选择笔尖大小:还可以选择笔尖大小,一共有从小到大5种。如果不调整的话,大小默认是左边的第二个。调整笔尖大小,方便我们画线条和大面积的涂色。 4)调画笔颜色:画笔颜色非常丰富,点开颜色盘看到有三圈颜色选择区。外围的一圈是彩色,中间一圈是黑、白、灰渐变色,最靠近中心的一圈是彩色渐变色。 小朋友可以任意调自己喜欢的颜色,渐变色的每个小格子里有多种颜色,例如紫色,靠近蓝色这边的是深紫色,靠近红色这边的是紫红色,中间的又是另外一种紫色。 5)透明背景:方框为透明背景,选择以后,画出来的图背景是透明的,可以和课件里的内容一起使用。比如用工作板手写动物的名字,“打印”为电子图片,可以拖到动物身上。 6)选择背景颜色:除了透明背景,还有黑、白、灰、彩色背景可以选择,和调画笔颜色的方法一样。 7)了解了工作板的使用,我们就可以开始画画了。可以自由创作,也可以将动物拖入工作板,参照它身体的形状、线条、颜色进行绘画了。 8)画好以后,点击右上角第一个按钮,可以将图片“打印”为电子图片,点击右上角第二个按钮可以取出原来的动物图片,更好的观察绘制的画面,如果不满意,可以再次将动物拖入工作板,照着修改图画。 ➤现在请小朋友动手来画一幅动物的画像吧! 04制作创意文稿 ➤画好以后,就要参加比赛了!参赛作品有要求,需要放在一个创意文稿里面。小朋友可以在工具箱找出创意文稿,把动物放在小相机的位置,把动物的画像放在另一个大的位置。 ➤还可以用键盘工具输出动物的名字,或者用工作板调到透明底色,手写动物的名字。将名字放到创意文稿上方的位置。也可以请老师帮忙完成文字输入。 05分享动物知识 准备好参赛作品,还需要介绍我们的作品。请小朋友使用创意文稿,轮流在小组里分享你所画的动物,它的名字,它的身体颜色,以及你对它的认识。  总结    ➤(对幼儿的画作,以及各组在活动中的协作情况给予建议、鼓励和表扬。) ➤动物们非常感谢小朋友,直夸你们都是乐于助人的好孩子!通过小朋友的帮助,动物们的参赛作品都被评为优秀,它们可以开开心心的去旅游了! 更多教案,请关注微信公众号【视动科技订阅号】视动科技(珠海)有限公司珠海市横琴·澳门青年创业谷18栋三楼Tel:0756-6969319Email: Sales@stonetouch.cnWebsite: www.stonetouch.cn

幼儿生物探索教案|对比动物的大小

幼儿生物探索教案|对比动物的大小

活动目标 1. 认识各种类型的动物,跟读英文; 2. 能判断动物的实际大小,并准确排序; 3. 喜爱小组式自主探究活动。 活动过程 01故事导入 ➤天气真好呀,动物们正在进行一场热火朝天的比赛,它们要比一比谁的个儿最大。 ➤看吧,苍蝇翁翁翁的唱着歌飞来飞去;螃蟹举着一对大钳子;兔子拿了根胡萝卜,蹦蹦跳跳来到现场;老绵羊披着软绵绵的毛,好暖和呀;马嘶鸣一声,嗒嗒的走过来。突然,大家都以为下雨了,原来是大象来了,它先给大家表演了一段鼻子洒水呢。 ➤小朋友猜猜,还有哪些动物会来? ➤你们觉得最后谁会获得冠军? 02认识动物 跟读英文 ➤小动物们邀请小朋友来当评委,评一评,到底哪个动物个儿最大。你们愿意吗? ➤(打开课件画面)我们首先来看看有哪些动物!轻轻点一下,就可以听见它的名字哦。 Whale(鲸)、Shark(鲨鱼)、Elephant(大象)、Dolphin(海豚)、Rhinoceros(犀牛)、Camel(骆驼)、Horse(马)、Donkey(驴)、Tiger(老虎)、Lion(狮子)、Gorilla(大猩猩)、Chimpanzee(黑猩猩)、Orangutan(猩猩)、Leopard(豹)、Pig(猪)、Sheep(绵羊)、Goat(山羊)、Iguana(鬣蜥)、Dog(狗)、Penguin(企鹅)、Koala(考拉)、Fox(狐狸)、Cat(猫)、Rabbit(兔子)、Snake(蛇)、Squirrel(松鼠)、Duck(鸭子)、Rooster(公鸡)、Owl(猫头鹰)、Octopus(章鱼)、Fish(鱼)、Lobster(龙虾)、Bird(鸟)、Toad(蟾蜍)、Chameleon(变色龙)、Chick(小鸡)、Mouse(老鼠)、Crab(螃蟹)、Housefly(家蝇) 03动物比大小游戏 按顺序排列动物 比赛就要开始了!在米逗课桌上出现了8个动物来参赛。请小朋友当评委,小组共同合作,将动物按实际大小顺序拖入中间的转盘。看看哪个小组完成得最正确。 总结 ➤在这次的比赛中,谁获得了冠军呢? 鲸,它的身长有5-33米,体重2000公斤-160吨,已知最大的蓝鲸达到181吨,相当于3000个60公斤的人的重量总和。 ➤世界上有没有比鲸更大的动物呢?目前没发现。 ➤这次比赛中,谁的个儿最小? 家蝇。实际生活中有没有比家蝇更小的动物?有,如瓢虫、蚂蚁、蚊子等。 ➤告诉你们一个小秘密,下次动物们还有比赛,也要邀请小朋友来做评委哦。小朋友猜一猜它们会比什么呢? 高矮、速度、本领、声音、体力、食量、对人类的贡献、数量、寿命。 ↓扫码观看课件视频 更多教案,请关注微信公众号【视动科技订阅号】视动科技(珠海)有限公司珠海市横琴·澳门青年创业谷18栋三楼Tel:0756-6969319Email: Sales@stonetouch.cnWebsite: www.stonetouch.cn

幼儿生物探索活动教案|动物分类

幼儿生物探索活动教案|动物分类

活动目标 1.认识课件中出现的动物; 2.与同伴沟通协作,共同完成动物分类游戏; 3.有兴趣将所学知识应用到生活中。 活动过程 01故事导入 今天老师要给大家讲一个故事,请小朋友在听的时候,思考一下,故事里出现了哪些小动物?它们是不是同一类?这个故事叫《小斑马的新旅程》。 小斑马从未见过自己族群以外的动物,因为它没出过远门。 现在长大了,它要出去看看外面的世界。小斑马独自在一望无际的草原上自由奔跑,经过小青蛙家门口,遇见正在拉网的蜘蛛,最后来到一处清澈的湖水旁。 一种很大的动物正在湖边喝水。它们的耳朵像两把扇子,两颗大白牙又长又弯,长鼻子还会洒水,小斑马稀奇极了! 小朋友猜猜小斑马最后遇到的是谁呢?是大象。 有没有小朋友记得,小斑马一路上遇到了哪些动物?青蛙、蜘蛛、大象。 它们是不是同一类呢? 按生活的环境来分,青蛙住在池塘里,蜘蛛住在土穴和树上,大象住森林,它们不是一类。 按个儿大小来分,跟斑马和大象比起来,青蛙和蜘蛛都比较小,可以算为小型动物一类。斑马和大象个儿大,也可以算一类。 所以算不算一类,最主要看按什么条件来分。 02认识课件中出现的动物 (打开课件,参考以下图表,引导幼儿讨论,教师小结) 小斑马继续往前走,小朋友猜猜它还遇到了哪些动物呢?让我们一起到米逗课桌上看看。 小斑马会在哪儿遇见这些动物呢?它们生活在哪里? 小斑马会对动物们的哪些特点印象深刻呢? 03动物分类游戏 (围坐米逗课桌的幼儿自然成为一组) 小斑马今天认识了许多好朋友,可是它不知道这些动物朋友哪些算一类。小朋友愿意帮帮它,给动物们分类吗? 现在请小组成员一起商量,按你们自己的方法,给动物分类。 分类方法: 1)按动物的生活场所,陆地/海洋; 2)按颜色,深/浅; 3)按动物的实际大小; 4)按身体特征,如腿的数量,四足/多足; 5)按身体特征,有尾/无尾; 6)按身体特征,有毛/光滑; 7)按运动方式,游/走; 8)按食性,肉食/草食; 9)按方向,头部向左/向右,有些动物可以调整方向; 10)按受保护程度,保护/非保护。 活动方式: 1)幼儿自主分类,分好以后向小伙伴分享自己分类的方法; 2)按教师要求分类,巩固认识动物特征。 总  结 小斑马非常感谢小朋友的帮忙,让它对这么多的新朋友有了初步认识。这真是一个愉快的旅程! 小朋友还能想到哪些这里没出现的动物呢?你可以给它们分类吗? ↓扫码观看课件视频 更多教案,请关注微信公众号【视动科技订阅号】视动科技(珠海)有限公司珠海市横琴·澳门青年创业谷18栋三楼Tel:0756-6969319Email: Sales@stonetouch.cnWebsite: www.stonetouch.cn

幼儿生物探索教案|食物链

幼儿生物探索教案|食物链

活动目标 1.认识大自然中动物食物的循环关系; 2.能为课件中出现的动物找到对应的食物; 3.喜爱自然科学,有继续探究的兴趣。 活动过程 1.故事导入 春天的早晨,阳光格外明媚,看似平静的田野,正上演着一场食物大战。 一只小蚜虫趴在水稻杆上,满足的吸取着水稻杆的汁液。一只瓢虫正无声无息的爬过来,瓢虫把蚜虫吃了。正当瓢虫为自己敏捷的身手得意,煽动着小翅膀想飞到别处寻找食物的时候,一只麻雀飞过,把瓢虫叼走了,结束了瓢虫的美梦。麻雀刚吃完瓢虫,一只饥饿的老鹰经过,它的身体比麻雀大多了,就连大公鸡都怕它呢。 小朋友猜结果怎么样呢? 麻雀变成了老鹰的食物。 小朋友有没有发现,每一种动物都能找到它的食物,也都有它的天敌。今天我们就来了解一些动物,看看它们吃什么食物,它们之间有怎样的关系。 2.动物喜欢吃什么 在米逗课桌中间摆着许多动物的食物,小朋友认识哪些呢? 有海藻、企鹅、鱼、蚜虫、蜘蛛、章鱼、海豹、鸟、水稻、瓢虫、虾、蛇。小朋友一起来认识一下它们的样子,跟着老师读它们的名字。 在周围的漂流河里,有哪些小动物在找食物呢? 有鲸、海豹、企鹅、章鱼、鱼、虾、老鹰、蛇、鸟、蜘蛛、瓢虫、蚜虫。 小朋友有没有发现,桌子中间的食物和漂流河中找食物的小动物,有些是一样的?小朋友想一下,是为什么呢? 因为有些动物是另外一些动物的食物,这是大自然的一个规律。这个规律的好处是动物的数量得以控制,不会因为一种动物数量过多而导致自然灾害。 小朋友猜猜它们喜欢吃什么? 鲸:以浮游生物为食,主食是鳞虾,还有小鱼、水母、硅藻、章鱼。 海豹:喜欢吃鱼、鱿鱼、章鱼。 企鹅:喜欢吃小鱼、乌贼、浮游动物,最喜欢吃虾。 章鱼:喜欢吃贝类、虾、蟹。 鱼:喜欢吃海藻。 虾:喜欢吃浮游生物和海藻。 老鹰:喜欢吃石鸡、肉类。 蛇:喜欢吃鸟、老鼠、青蛙、鸡蛋、兔子等。 鸟:分肉食和素食两类。肉食鸟类喜欢吃飞虫,素食鸟类喜欢吃谷类,例如水稻。 蜘蛛:会拉网捕昆虫。 瓢虫:也分肉食和素食两大类。肉食的喜欢吃蚜虫,素食的喜欢吃农作物的叶子。 蚜虫:吸取水稻等农作物的汁液。 3.给动物喂食 现在请小朋友来给漂流河中的动物喂食。 小组成员共同合作,首先将小动物卡片找出来,放到桌面上。 然后找到它的食物,将食放入卡片的空白处。 最后将卡片按你们小组共同商量的方法排排队,看能不能找出它们的关系。 动物食物参考: 鲸——虾、海藻、鱼、章鱼 海豹——鱼、章鱼 企鹅——鱼、虾 章鱼——虾 鱼——海藻 虾——海藻 老鹰——鸟 蛇——鸟 鸟——瓢虫、水稻 蜘蛛——瓢虫、蚜虫 瓢虫——蚜虫 蚜虫——水稻 总结    哪些动物的食物可以成为一条链,就是有相互联系的呢? 陆地的 老鹰吃鸟→鸟吃瓢虫→瓢虫吃蚜虫→蚜虫吃水稻 蛇吃鸟→鸟吃瓢虫→瓢虫吃蚜虫→蚜虫吃水稻 蜘蛛吃瓢虫→瓢虫吃蚜虫→蚜虫吃水稻阅读更多幼儿生物探索教案|食物链[…]

生物探索/科学/健康/语言教案|人的一生

生物探索/科学/健康/语言教案|人的一生

活动目标 1.认识人的一生; 2.对人一生的各个阶段有一定了解; 3.懂得爱护自己的身体。 活动过程 1.故事导入例: ➤小女孩妙妙周六上午因为贪玩没做作业,被爸爸批评了。妙妙下午很认真的完成作业以后,还没到用餐时间,于是向正在厨房里忙着的妈妈申请看会儿电视。但因为上午被批评,还是有点儿不开心。当她打开电视,正在播放一个叫《生命的旅程》的节目,妙妙马上被吸引了。 ➤节目讲到一对年轻人结婚,接着他们有了宝宝。 准爸爸妈妈小心翼翼的呵护着肚子里的宝宝,定期去检查,进行胎教,按时休息。慢慢的,妈妈的肚子越来越大,宝宝会踢妈妈的肚皮,父母开心极了。 可爱的男宝宝出生了,家人们悉心的照顾着他。可他不懂事,他饿了,或者渴了,或者想睡觉都会哇哇大哭,把家人忙得不得了。可是爸爸妈妈并没有生气。这位男宝宝慢慢的长大,学走路,会说话了,开始上学了。 爸爸妈妈白天要工作,晚上和周末陪伴男宝宝学习,家人始终很爱他。男宝宝渐渐长高,上了小学、初中、大学,之后出来工作,并成立了家庭。他和他的妻子也有了宝宝。 这时候他的父母头发已经白了,他常常想起父母对他的爱。有一次父亲生病了,他就在旁边守护着,因为他想用同样的爱回报父亲。看到这儿,节目结束了。 ➤妙妙很感动,她想:“人的一生是这样的呀,原来我小的时候也会不懂事,也会哭闹,爸爸妈妈就像节目里的父母一样,给予我很多的爱,并且我以后也会成为妈妈……”当妙妙这样想的时候,她再也不生气了,还为自己的不懂事感到羞愧。 2.认识人一生的各个阶段 ➤从刚才的故事里,我们了解到,宝宝最开始从哪里来的呢? 受精卵:父母结婚的时候,父母身体里生命的种子开始发芽,生长。这就是受精卵。它变成有生命的小胎儿。 ➤接下来那位妈妈身体出现了什么变化呀?肚子越来越大,这就是胎儿。 胎儿:开始慢慢长成人的样子,有头,有手脚,有五官等。脐带连接在母亲体内,吸收生命的养分。慢慢长大以后会有胎动,听得到声音,可进行胎教。母亲怀胎十个月后出生。 ➤接下来发生了什么?宝宝出生了。 婴儿:出生~1岁。食物:母乳,或牛奶,还不能说话,会哭,还不会走路,几个月左右会坐起来,会爬。记忆力弱,眼睛能分辨的颜色少。出门需要大人抱着或坐婴儿车,需要包尿片。 ➤宝宝1岁的时候怎么样呢? 幼儿:1~4岁,慢慢的开始吃更多种类的食物,1岁左右走路,2岁左右说话,3岁可能开始上幼儿园,有自己的小伙伴,喜欢玩玩具,喜欢大肢体动作的活动,喜欢听故事,求知欲强。 ➤童年:5~11岁,身体的成长很快,活泼好动,喜欢运动,常常走路是用跑的。从幼儿园到小学阶段,不断的吸收新的知识,心智也在快速成长。 ➤少年:12~18岁,身体渐渐长到成人的身高,身体处于一生中最强壮的时候。进入青春期,有自己的朋友圈子。处于初中和高中阶段,学习会很忙。也会帮家里做一些家务。有自己对未来的规划和理想。 ➤成年(含青年、中年):19~59岁 ,完成学业后,开始进入社会,工作。结婚,养育子女,赡养父母。开始承担起应有的责任和压力。30岁以后身体不如以前,开始注重饮食和生活习惯,拟定锻炼身体的计划等。 ➤老年60岁以上:身体状况不如从前。头发白了,眼睛老花,耳朵背,驼背,腿脚走路不便,拄着拐杖,记性很差等。会特别注重健康。也喜欢多和家人交流。需要陪伴、沟通、适当的锻炼。 3.活动: 我们学习了人的一生各个阶段,接下来我们来玩一个游戏。 大家分组在课桌上进行活动。小组共同合作,将人一生各个阶段的图片从开始到最后的顺序摆放在中间的转盘上。并在小组中说一说人生各个阶段的时间、身体特征、健康状况、从事的活动、个人责任等。 (幼儿分组活动,教师巡回指导,最后带领大家一起检查各组完成情况。并请每组成员说说这节课的收获。) 活动总结 通过这个活动,我们知道人的一生每个阶段都有不同的时间,不同的身体特征,以及健康状况,从事的活动和个人责任都不一样。 正在童年期的你们的责任是什么? 你们的身体需要好好保护吗?怎样保护呢? 小朋友应不应该听父母的话?我们都要尽好每个阶段的责任,保护好自己的身体,也要回报父母的爱。 更多教案,请关注微信公众号【视动科技订阅号】视动科技(珠海)有限公司珠海市横琴·澳门青年创业谷18栋三楼Tel:0756-6969319Email: Sales@stonetouch.cnWebsite: www.stonetouch.cn

幼儿健康教案|认识体内器官

幼儿健康教案|认识体内器官

活动目标 1. 认识人体内主要器官:脑、肺、心脏、肝脏、胃、肠道; 2. 初步了解体内器官的主要功能,知道器官在身体的位置; 3. 有保护身体器官的意识。 活动过程 01 故事导入 有一个巨人将军,身体特别好。他体内的器官都很和睦的相处,这让他能吃能喝,力大无穷,经常打胜仗,因为敌人都怕他。可是好景不长,有一天,巨人身体里的器官产生了矛盾,脑、肺、心脏、肝脏、肠道都嫉妒胃,它们说,我们不再给胃帮忙了,我们要停止供血,停止排毒,停止一切的工作,看看胃还能不能这么潇洒的蠕动了。它们刚停止工作,胃还没说话,这些器官自己觉得生命快停止了,巨人将军扑倒在地上,起不来,他觉得力量都消失了。 小朋友知道巨人的力量消失的原因是什么吗?(讨论,接下个环节) 02 认识体内器官 大屏展示课件画面,幼儿观察,听老师介绍人体内主要器官功能。 脑 ★你们能在画面中找到脑吗?有一种干果跟它很像,你们猜猜是什么?核桃 ★小朋友知道脑的位置和作用吗? 脑在我们的头部,它指挥着全身。我们一切的活动、思考、感受,比如学习、记忆、说话、听音乐、运动等等,都是大脑的工作,高兴或伤心也是大脑的工作。 ★考考你们:吃饭、玩儿、写作业、绘画的时候,大脑在工作吗? 肺 ★这个有两片“叶子”的器官,小朋友知道是什么吗?它应该在身体的哪个位置呢? 这是肺,在身体胸腔部位,左右各一片,就是左肺、右肺。 ★你们知道肺有什么作用吗? 肺最主要的作用是呼吸,呼吸的时候,空气从鼻、口进入,经过咽喉、气管达到肺,把身体和外界的气体进行交换。如果没有肺,我们就无法呼吸了。所以肺对人体来说重不重要呀? 心  脏 ★你们知道这是什么吗?它的形状像什么? 这是心脏。有人觉得心脏长得像桃子。你们觉得像吗?为什么? ★如果你想知道自己的心脏有多大,就把小拳头握起来。大约就是这么大,每个人不一样。它的位置在胸腔中间偏左一点儿。 ★小朋友知道心脏有什么功能吗? 心脏就像一台精密仪器,它不断的工作,把血液输送到人体全身,我们一刻也不能没有它。 胃 ★小朋友知道我们吃的东西,会到哪儿吗?在胃里面。 ★你能在画面中找到胃吗?它长什么样子的?它应该在我们身体的什么位置呢? ★你们知道胃的功能吗? 胃通过蠕动,把我们吃下的食物消化掉。 肝  脏 ★有谁知道这是什么器官吗?肝脏 ★它应该在身体的哪个位置呢?我们在人体图上找到肝脏的位置。 ★有谁知道肝脏的作用吗? 肝脏是身体内最大的器官。它主要的功能是新陈代谢,为我们的身体排毒。它夜晚工作,所以我们要早睡哦。 肠  道 ★你们能猜出这个器官的名字吗?这个很好认哦。 它的名字叫肠道,在胃下面。包括小肠和大肠。 ★肠道有什么作用呢? 肠道是人体最大的免疫系统,是消化器官,也是排毒器官。小肠吸收营养,大肠储存残渣。 03 体内器官找家活动 现在我们在米逗课桌上来玩一个游戏,叫做为体内器官找家。 请小组成员一起为你们桌上的两组体内器官找到它们的家,找到以后,轮流向小伙伴介绍一个体内器官,它的名字、外形特征、位置、功能等。 总结 ★(回顾知识点)我们今天认识了哪些体内器官呢?阅读更多幼儿健康教案|认识体内器官[…]

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