活动目标

1.知道认真洗手可以有效预防疾病；

2.学会科学的洗手方法；

3.养成认真洗手的好习惯。

活动过程

01故事导入

今天老师要讲一个真实的故事，大家在听的时候，想一想，你从这个故事中学到了什么？故事是这样的：

★在非洲有一个家庭，他们的亲人得了奇怪的病，不久就去世了。后来经过医学检测，知道是传染病。这导致所有在这位亲人生病期间一起生活、过来探望，以及近距离说过话的人都需要隔离检查。

过了几天，这个家庭的妈妈检查出感染了这种传染病，原来她近距离接触过病人，手上沾了病毒，没及时洗手，又用手揉过眼睛，病毒从她的眼睛进入了体内。

幸好这个家庭积极配合治疗，后来这位妈妈得到康复，可以与家人团聚。

★大家思考一下：如果这位妈妈揉眼睛以先洗干净手了，会不会感染上传染病呢？感染的可能性会大大减少。

如果这位妈妈当时没洗手，还用手触碰了她的家人，家人会不会被感染呢？答案是很危险。这类病毒在外界也可以存活一段时间，可以通过口、鼻、眼进入人体。

★所以，洗手对于预防疾病，特别是预防传染病重要吗？

非常重要。

02讨论：小朋友知道如何正确的洗手吗？

★教师小结：有的小朋友说要用洗手液或肥皂，有的说要用热水，有的说洗完手要用干净的毛巾擦干，有的说要用流动的水，不要在储水池里洗。大家都说得很好。

★那有了这些方法以后，就可以把手上看不见的细菌都洗掉吗？

不能。让我们跟着米逗课桌，来学习科学的洗手方法吧。

03观察

通过观察课件画面，说说画面中的小朋友是怎样洗手的，学习科学的洗手方法，跟着老师一起做洗手动作。

★流动清水+洗手液

因为流动的清水会把我们洗掉的细菌都带走。如果用盆装好水，或者在储水池洗手，则洗掉的细菌可能再回到手上。加洗手液或肥皂，粘在手上的细菌更容易洗掉。

★洗手心和指尖

有的小朋友为了快点儿洗好手，只用清水冲一冲，这样是洗不干净的。需要搓手心和手指、指尖。

★洗手指缝

还要双手交叉，仔细洗手指缝。

★洗拇指

洗了手心、指尖和指缝，手就干净了吗？还没有。还需要仔细洗大拇指和关节。大拇指搓一搓，握起拳头用另一只手包围，搓洗关节。

★洗手背

接着翻过来洗手背。手背怎样洗呢？最好用一只手的手心搓另一只手背，换过来洗另一只。

★洗手腕

还忽略了一个地方，你们知道是哪里吗？是手腕，用手轻握，转一转，搓一搓。两只手腕都要洗。

最后用干净毛巾或擦手纸擦干，我们的小手就很干净了。

04 排列洗手步骤

（围坐米逗课桌的幼儿自然成为一组）

现在请小朋友一起在米逗课桌上来排列洗手的顺序吧！小组成员共同合作。排好以后，每位成员在小组里说出一个洗手步骤。最后每两组互相检查，看看是否正确。

总结

★我们来回顾一下，认真洗手有什么好处呢？能有效预防疾病。

★科学的洗手方法是怎样的？

★在什么情况下是必须要洗手的？用餐前、外出归来、玩儿以后、吃水果和零食的时候……

★今天我们学到了科学的洗手方法，你以后会怎么做呢？

养成认真洗手，按科学的方法洗手的好习惯。并且把这个方法分享给我们周围的人。

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