活动目标

1.学唱英文儿歌《Hello, My Body!》；

2.认识身体部位的英文单词；

3.有保护身体的意识。

 活动准备

 教师先熟悉课件中出现的歌曲，为歌曲编配简单的律动舞蹈。

重点和难点 

学唱英文儿歌《Hello, My Body!》  

活动过程

01理解并学唱英文儿歌。

➤（大屏展示课件画面，教师从工具箱中找出《Hello, My Body!》歌词，歌词可以放大。先教读几遍歌词，解释歌词大意。）

➤（在课桌上点击歌词，播放歌曲，配合简单的律动舞蹈，教唱歌曲。）

02图片捉迷藏游戏，跟读、记忆单词。

➤小朋友能找到歌曲中出现的Head头（Shoulders肩膀、Eyes眼睛、Nose鼻子、Mouth口、Ears耳朵、Arms手臂、Tummy肚子、Bottom臀部、legs腿）在哪里吗？

它在我们身体的哪个位置呢，小朋友能用手指出来吗？

它有什么作用呢？

➤课桌上有许多身体部位图片，点击图片，可以听见它的中英文名称。我们一起跟着读一读。

（这个课件单词较多，有：My body我的身体、Head头、Hair头发、Eyebrow/Eyebrows眉毛、Eye/Eyes眼睛、Ear/Ears耳朵、Nose鼻子、Mouth口、Tongue舌头、Lips嘴唇、Tooth/Teeth牙齿、Face脸、Chin下巴、Neck脖子、Shoulder肩膀、Arm/Arms手臂、Hand/Hands手、Fingers手指、Belly腹部、Back背部、Hips臀部、Knee膝盖、Leg/Legs腿、Foot/Feet脚、Toes脚指。可以根据幼儿程度，选择适量单词作为重点记忆。）

➤接下来我们一起来玩图片捉迷藏游戏。当老师说到身体部位的单词时，小朋友快速找到对应的图片，看哪个小组找得最快最准确。

（围坐米逗互动课桌的幼儿自然成为一组，教师可以用中英文、英文变化着说单词，加深幼儿印象。）

➤现在换一种游戏方式，当老师说到一个单词时，小朋友在自己身上找到它的位置，并用小手指出来，看哪个小组找得又快又准确

03卡片配对游戏

➤在每位小朋友的工具箱中，都藏着一些单词卡片，这些卡片上的单词都是不一样的。让我们将卡片全部找出来。

➤点击卡片听听这是什么单词，小组成员一起合作，找到对应的身体部位图片，拖入单词卡片中，将图片与单词卡片进行配对。

➤只有找到正确的图片，才能拖入卡片哦。

➤完成以后换组互相检查，看看别的小组完成得对不对。（其实单词卡片有自动检测功能，只有对应的图片才能拖入卡片中，两组互查为加深幼儿印象，提升兴趣。）

➤最后比一比，哪个小组完成得最好，合作最愉快。

 总结

 1.小朋友今天学会了哪些身体部位的单词呢？

（教师可以对每个组、男生、女生分别提问。）

2.小朋友知道怎样保护我们的五官、我们的手脚，以及我们的身体吗？

（幼儿讨论，教师小结。）

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