活动目标及准备

1.了解2、3的形成，知道1添上1就是2，认读数字2；知道2添上1就是3，认读数字3。

2.学习手口一致的从左到右点数5以内的实物，能说出总数；

3.能按物体的3个特征进行分类。认识大、中、小；

4.准备1~5数字卡片。

活动过程

01话题导入

小朋友们，你喜欢乘坐什么汽车？

你喜欢乘坐的车是小轿车、中型汽车，还是大巴士呢？

老师喜欢乘坐的车是……

02认识数字，点数

认识数字2、3，点数5以内的车，说出总数（大屏打开米逗课程应用）

★今天我们都要来做小司机，进行停车活动。你们知道吗？在考驾驶证的时候，停车是比较难考的一项，好多人都不合格呢。今天你们都要来做小司机停车，是不是很棒呀？

★要想把车停好，停在正确的位置，我们需要来看看停车场是怎样的？停车场的标志是什么？P

我们看看有几个停车场？（三个停车场）

三个停车场有什么不一样？（大、中、小）

每个停车场有几个位置？（大2个、中3个、小3个）

（用停车场位置，配合数字卡片，讲解2、3的形成，知道1添上1就是2，认读数字2；知道2添上1就是3，认读数字3）

★需要停放的有哪些车辆？（小轿车、货车、校车、大巴士）

它们是什么颜色的？它们的大小一样吗？你最喜欢哪一辆？

（教师把车辆拖到停车位上，用车辆和数字卡片，教导幼儿学习手口一致的从左到右点数5以内的实物，说出总数）

03活动

（打开米逗课桌，进行分组活动，先选立小组长，并讲明组长、组员职责）

我们已经看了停车场，也知道了有哪些车辆需要停放。接下来我们都来做小司机，进行停车活动。每个小组共同合作，轮流将车辆按大小停进合适的位置。老师要看看哪个小组合作得最好，车辆停放的位置最正确。要给他们小组一个金牌司机组的称号。

总结

教师在活动过程中进行指导，活动结束检查与点评，采访幼儿今天学到了什么，带领复习一遍活动目标。

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