活动目标
1.认识锦鲤的外形特征及生活习性；
2.通过捉鲤鱼游戏，锻炼动手能力、运算能力、协作能力；
3.喜欢小组式自主探究活动。
活动准备
准备记录数量用的纸、笔。
活动过程
1情景导入
★公园里的睡莲池围了好多游客，原来人们在观赏锦鲤。
锦鲤穿着漂亮的衣服，有橙色，有红色，有白色，还有青色，有些有天然的花纹，有些是高贵的纯一色。
每当游游客投下鱼食，就会聚集一群欢快又机灵的锦鲤，食物才刚落入水中，就被抢光了。
吃饱了以后，锦鲤也会结群出游，这健美的体格，优雅的动作，就像图画里的唐代美人，争着比美呢！
★小朋友见过锦鲤吗？
在哪儿见到的？
我们一起去睡莲池看看锦鲤好吗？
2认识锦鲤（打开课件）
★小朋友快找找，锦鲤在哪儿呢？
它们是什么颜色的？
你觉得哪一种最好看？
★锦鲤是鲤鱼的一种，也是观赏鱼，被称为“会游泳的艺术品”，在世界各地广受欢迎。
★小朋友见到的锦鲤有多大呢？
一般见到的锦鲤相当于普通鲤鱼的大小，人们见过的最大的锦鲤长度可达到1-1.5米。
★小朋友所看到的锦鲤是什么颜色的呀？
有红、橙、黄、白、黑、蓝色，它们身体的图案各不相同，有的有斑点，有的有花纹和图案，还有的是纯色。
小朋友有没有给鱼喂食的经历？
那你知道锦鲤喜欢吃什么食物吗？
它们喜欢吃水中的小生物、水草和鱼食。
有谁知道锦鲤生活在哪里呢？
锦鲤比较容易养，它们既可以生活在公园的池子里，也可以在家庭或办公室的鱼缸里。只要水温在2℃～30℃之间，按时喂食就可以了。
★如果养殖方式正确，锦鲤的寿命可达70年，甚至更长。
3捉鲤鱼游戏
（围坐米逗课桌的幼儿自然成为一组）
★了解了这么多关于锦鲤的知识，小朋友想不想跟锦鲤一起玩儿呢？
★接下来我们来玩一个“捉鲤鱼”的游戏。（教师打开课件中的帮助内容语音）我们来听听，这个游戏是怎么玩的。
★现在请每位小朋友从自己的工具箱中找出鱼缸，把睡莲池中的锦鲤“捉”到鱼缸里。
★完成后数一数，每种颜色各有多少，小组加起来一共有多少，把总数记录下来。小组成员一起将鱼缸排排队，看看每一种颜色的锦鲤在哪个鱼缸最多，哪个鱼缸最少。
活动方式可多样化
1）幼儿自主活动，完成后数一数小组里每种颜色的锦鲤各有多少，并计算总数，尝试记录结果。
2）按目标进行活动，如：
按锦鲤数量：小组一起捉30条锦鲤。
按鱼缸数量：每组找出4个鱼缸进行游戏。
按颜色1：第一、三组捉红色、白色的，第二、四组捉橙色、黑色。
按颜色2：每组捉两种颜色的锦鲤。
按花纹：第一、三组捉有花纹的，第二、四组捉纯色的。
按方向：第一、三组捉从老师右手边游到左手边的锦鲤，第二、四组捉相反方向的。
按类别：小组一起将锦鲤分类捉到鱼缸，最后看看有几类，每一类有多少。
趣味方式1：第一、三组捉从睡莲下经过的锦鲤，第二、四组捉池塘中央和没有经过睡莲下的锦鲤。
趣味方式2：小组成员每人找出一个鱼缸，用互赠的方式为小伙伴的鱼缸捉锦鲤，不可放入自己的鱼缸。
- 每次完成活动后，都可以对不同颜色、图案的锦鲤分别点数，计算总数，记录结果，并将鱼缸排队。
总结
检查每组记录结果，对合作愉快、记录清晰的小组给予表扬，鼓励幼儿学习团队合作，知道协作的重要性。
回顾知识：小朋友今天了解了关于锦鲤的哪些知识呢？
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