活动目标

1．认识人的一生；

2．对人一生的各个阶段有一定了解；

3．懂得爱护自己的身体。

活动过程

1．故事导入例：

➤小女孩妙妙周六上午因为贪玩没做作业，被爸爸批评了。妙妙下午很认真的完成作业以后，还没到用餐时间，于是向正在厨房里忙着的妈妈申请看会儿电视。但因为上午被批评，还是有点儿不开心。当她打开电视，正在播放一个叫《生命的旅程》的节目，妙妙马上被吸引了。

➤节目讲到一对年轻人结婚，接着他们有了宝宝。

准爸爸妈妈小心翼翼的呵护着肚子里的宝宝，定期去检查，进行胎教，按时休息。慢慢的，妈妈的肚子越来越大，宝宝会踢妈妈的肚皮，父母开心极了。

可爱的男宝宝出生了，家人们悉心的照顾着他。可他不懂事，他饿了，或者渴了，或者想睡觉都会哇哇大哭，把家人忙得不得了。可是爸爸妈妈并没有生气。这位男宝宝慢慢的长大，学走路，会说话了，开始上学了。

爸爸妈妈白天要工作，晚上和周末陪伴男宝宝学习，家人始终很爱他。男宝宝渐渐长高，上了小学、初中、大学，之后出来工作，并成立了家庭。他和他的妻子也有了宝宝。

这时候他的父母头发已经白了，他常常想起父母对他的爱。有一次父亲生病了，他就在旁边守护着，因为他想用同样的爱回报父亲。看到这儿，节目结束了。

➤妙妙很感动，她想：“人的一生是这样的呀，原来我小的时候也会不懂事，也会哭闹，爸爸妈妈就像节目里的父母一样，给予我很多的爱，并且我以后也会成为妈妈……”当妙妙这样想的时候，她再也不生气了，还为自己的不懂事感到羞愧。

2．认识人一生的各个阶段

➤从刚才的故事里，我们了解到，宝宝最开始从哪里来的呢？

受精卵：父母结婚的时候，父母身体里生命的种子开始发芽，生长。这就是受精卵。它变成有生命的小胎儿。

➤接下来那位妈妈身体出现了什么变化呀？肚子越来越大，这就是胎儿。

胎儿：开始慢慢长成人的样子，有头，有手脚，有五官等。脐带连接在母亲体内，吸收生命的养分。慢慢长大以后会有胎动，听得到声音，可进行胎教。母亲怀胎十个月后出生。

➤接下来发生了什么？宝宝出生了。

婴儿：出生~1岁。食物：母乳，或牛奶，还不能说话，会哭，还不会走路，几个月左右会坐起来，会爬。记忆力弱，眼睛能分辨的颜色少。出门需要大人抱着或坐婴儿车，需要包尿片。

➤宝宝1岁的时候怎么样呢？

幼儿：1~4岁，慢慢的开始吃更多种类的食物，1岁左右走路，2岁左右说话，3岁可能开始上幼儿园，有自己的小伙伴，喜欢玩玩具，喜欢大肢体动作的活动，喜欢听故事，求知欲强。

➤童年：5~11岁，身体的成长很快，活泼好动，喜欢运动，常常走路是用跑的。从幼儿园到小学阶段，不断的吸收新的知识，心智也在快速成长。

➤少年：12~18岁，身体渐渐长到成人的身高，身体处于一生中最强壮的时候。进入青春期，有自己的朋友圈子。处于初中和高中阶段，学习会很忙。也会帮家里做一些家务。有自己对未来的规划和理想。

➤成年（含青年、中年）：19~59岁 ，完成学业后，开始进入社会，工作。结婚，养育子女，赡养父母。开始承担起应有的责任和压力。30岁以后身体不如以前，开始注重饮食和生活习惯，拟定锻炼身体的计划等。

➤老年60岁以上：身体状况不如从前。头发白了，眼睛老花，耳朵背，驼背，腿脚走路不便，拄着拐杖，记性很差等。会特别注重健康。也喜欢多和家人交流。需要陪伴、沟通、适当的锻炼。

3．活动：

我们学习了人的一生各个阶段，接下来我们来玩一个游戏。

大家分组在课桌上进行活动。小组共同合作，将人一生各个阶段的图片从开始到最后的顺序摆放在中间的转盘上。并在小组中说一说人生各个阶段的时间、身体特征、健康状况、从事的活动、个人责任等。

（幼儿分组活动，教师巡回指导，最后带领大家一起检查各组完成情况。并请每组成员说说这节课的收获。）

活动总结

通过这个活动，我们知道人的一生每个阶段都有不同的时间，不同的身体特征，以及健康状况，从事的活动和个人责任都不一样。

正在童年期的你们的责任是什么？

你们的身体需要好好保护吗？怎样保护呢？

小朋友应不应该听父母的话？我们都要尽好每个阶段的责任，保护好自己的身体，也要回报父母的爱。

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