活动目标

1.了解每种动物都有适合生存的环境；

2.能为课件中出现的动物找到栖息地；

3.喜爱动物，有保护动物的意识。

活动过程

1.故事导入

野生动物园里有许多珍贵的动物，就如鳄鱼、大象、长颈鹿。有一天，动物们集体逃离了它们的栖息地，鳄鱼逃到树林里，可它一点儿也不习惯这里的生活；长颈鹿逃到小溪边，可它没有树叶吃了。大象离开栖息地以后，觉得孤单极了，独自在草原上寻找同伴。

动物们现在都好盼望回到它们的栖息地，可是它们走得太远，已经找不到路了。有没有人愿意帮助它们，带它们安全返回属于自己的家园呢？小朋友愿意帮助它们吗？

2.哪些动物离开了栖息地？

让我们一起来到野生动物园，小朋友听见什么声音呀？

小溪流水的声音，鸟儿和动物的叫声。

小朋友找一找，有哪些动物离开了栖息地呢？

有大象、黑猩猩、狮子、鳄鱼、鹦鹉、长颈鹿。

小朋友知道它们的叫声是什么样的吗？想不想知道呢？

只需用手指轻轻点一下，就可以听见动物的叫声。

3.寻找隐藏的动物

现在我们一起来寻找动物，将动物带回它们的栖息地。

首先找到令牌中的“角色选择器”，它告诉小朋友需要寻找哪些动物（也可以教师口令代替）。滑动背景，可以查看野生动物园的全貌。有些动物可能藏起来了，小朋友要仔细寻找哦。

找到动物以后，我们需要通过木制指示牌找到动物的栖息地，然后将动物带回。

还需要在动物园的边缘找到象形图，长按象形图里面的方框，就会出现这个动物的影子，这里可以记录找到的动物数量。每次找到一只动物，就记录下来，最后看一看一共找到多少种动物，每种动物的数量是多少。

当我们认为已经找到所有的动物以后，可以使用令牌中的“答案”。点开答案可以看到需要找回的动物实际数量是多少，对比象形图记录的数量，就可以知道是否还有隐藏的动物没找到，直到全部找到为止。

最后看看哪个小组能把隐藏的动物全部找出来，并且找得最快，小组成员合作得最默契。

总结

动物们的栖息地在哪儿呢？狮子在什么地方生活？鹦鹉、长颈鹿、大象、黑猩猩、鳄鱼都在什么地方生活呢？

现在请每个小组派一位代表，来分享一下你们寻找动物的过程中遇到什么困难，是怎么解决的，有什么诀窍可以快速的找到动物。

通过小朋友的帮忙，动物们都顺利的回到了自己的栖息地，它们又可以快乐的生活了！

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