大班数学、生活常识、社会教案|十元钱买菜(1)
/活动目标 1.认识10元以内人民币,了解生活常识; 2.能独立进行10以内的计算; 3.培养儿童对生活的热爱。 活动准备 1.为活动编配合适的规则; 2.拟定几种活动方式。 活动过程 1.故事导入 亲爱的小朋友们,你们好!很高兴又见到大家。老师带来了我的朋友,你们猜猜,它会从哪里出现呢?咚咚咚……(展示手偶)它是谁呢?有谁认识呢?它是喜欢冬眠的棕熊。 老师偷偷告诉你们,今天是棕熊的生日,它邀请了很多好朋友到它家里来做客,也邀请了我们这个班所有的小朋友。你们愿不愿意参加棕熊的生日会呢?我听到都说愿意哦。 可是呀,小棕熊这会儿不开心,因为它要请客人在家里用餐,但没有准备这么多的菜,需要有人去帮忙买菜。小朋友,你们愿意帮忙去买菜吗?(愿意)你们真是乐于助人的小朋友。老师忍不住要为你们棒一个。(鼓励律动) 2.规则解说,引导观察画面并思考。(打开课程应用) ① 好,我们已经来到了超市蔬菜区,售货员去忙其它工作了,我们需要帮忙卖菜。 请坐在售货员位置的2位做售货员。坐在顾客位置的4位做顾客。我们的活动会进行几次,每个人会轮流做售货员。 ② 我们观察一下,超市里有什么菜呢?(可以从左到右,先认识蔬菜的名字)有茄子、苦瓜、土豆、紫甘蓝,小南瓜、菠菜、胡萝卜、青瓜。 那1元的菜有哪些呢?(土豆、胡萝卜) 2元的菜有哪些呢?(茄子、苦瓜、青瓜) 5元的菜有哪些呢?(菠菜) 10元的菜有哪些呢?(紫甘蓝,小南瓜) ★我们观察到这些菜每种只看到一个或者一捆是吗?老师告诉你们一个小秘密,当我们拿走菜的时候,售货员面前的菜还会有的哦。 ★小朋友们还看到了什么呢? 有钱,是吗? 那每一位顾客的面前有一叠钱,一共是多少呢,做顾客的小朋友快数一数,有多少? (5张1元的,1张5元的,加起来等于多少呀?10元) ③ 我们通过观察,已经认识了菜的品种和数量,以及菜的售价,也数了可以用来买菜的钱,每位顾客有10元,在开始卖菜活动之前,我们有一个约定哦,就是要按老师的口令进行买卖。 每桌为一个小组,靠近讲台方向的小朋友为本次活动的组长,负责小组纪律。顾客需要排队依次购买,不可以插队。 在买菜的过程中,我们要和小伙伴们和睦相处,互相帮助,不能争闹,老师要看看哪个小组合作得最愉快。 3.进行活动(下面列举三种由老师主导的活动方式,如幼儿接受程度较好可自主活动,教师轮流指导) 第一轮(每次买一种,不同价格、不同种类) ★请每组组长买一个1元的土豆。 这时候,请组长右手边的第一位售货员把菜给顾客,顾客拿出1元付给售货员。 小朋友们数一数,这位顾客还剩下多少钱?9元 ★请每组组长左手边的第一位顾客买一个2元的茄子。 这回请组长右手边的第二位售货员把茄子给顾客。 顾客应拿出多少钱付款呢?两张1元的,就是2元钱。 如果顾客拿出一张5元的付款可以吗?可以的,售货员应该找多少钱? 其他的小朋友看一看,他们都做对了吗? 顾客还剩下多少钱?8元 ★请每组组长左手边的第二位顾客买一把5元的菠菜。 这时候呀,组长右手边的第一位售货员应该怎么做?售货员应该拿一把5元的菠菜给顾客。 顾客应拿出多少钱付款呢?一张5元的。 那如果顾客拿出五张1元的付款可以吗?也可以的。 其他小朋友看一看,他们都做对了吗? 顾客还剩下多少钱?5元 ★请下一位顾客买一个10元的小南瓜。 这时候呀,组长右手边的第二位售货员应该怎么做呢?售货员应该拿一个10元的小南瓜给顾客。 顾客应拿出多少钱付款呢?10元,就是五张1元的,一张5元的,都给售货员。 其他的小朋友看一看,他们都做对了吗? 这位顾客还剩下多少钱?没有了 第二轮(换2位做售货员,每次买一种,同价格,种类不限) ★这次请从老师左手边起,每位顾客买一种1元的菜。阅读更多大班数学、生活常识、社会教案|十元钱买菜(1)[…]