活动目标
- 认识时钟，知道时针、分针、秒针的名称和特点，初步了解其运转规律；
- 认识整点和半点；
- 激发幼儿观察和探索的兴趣。
活动过程
1.情景导入
一天早晨，在一个漂亮的房子里，一个很特别的迪士尼叔叔闹钟发出了声音：“你好吗？这是一个美丽的早晨，你好吗……”房子里的人们听到闹钟的声音都起床了。妈妈开始做早餐，小朋友准备上学，爸爸准备去上班。
每天早晨你几点起床？
你是怎么醒来的？（家人叫，闹钟叫，自己醒来）
爸爸妈妈是怎么看时间的呢？手表、钟
小朋友愿不愿意认识时间，能按时起床，成为时间的小主人呢？
2.认识时钟（大屏打开米逗课程应用）
1）认识时针、分针、秒针
我们来看看，钟面上有数字，我们一起来读一读好吗？1、2……12，一共有1~12的数字。
我们再来观察一下中间有几根针？有两根。
这根最短的是时针，它走起来像乌龟一样慢，它走一格，就是1个小时。
这根苗条的叫分针，它走起来像兔子一样快，它走一圈是60分钟，也是1小时。
还有一根特别细，最长的是秒针，它跑得最快，它跑一圈是60秒，也是1分钟。有些时钟上有秒针，有些时钟上没有秒针。
我们认时间，只需要看时针和分针，这里的图片是时针和分针。
2）认识整点和半点
认识时间先看时针，再看分针。当时钟指向哪个数字的时候，就是几点。接下来看分针。当分针指向12的时候，就是整点；指向6的时候，是半点。
（找出相应的活动图片）比如，时针指向12，分针指向6，这时候是12点半，这位小朋友正在午休。（按相应时间段的时钟和活动图片进行练习）。
3.为活动编配合适的时间，并进行排序。（视幼儿程度安排活动难度）
我们来玩一个游戏。每组每位小朋友在课桌上轮流找到一个时钟，说出它的时间，然后为这个时钟找到合适的活动图片，放在一起，并在小组里说说这个活动。（幼儿分组活动，教师指导，活动结束进行检查与点评）
总结
在今天的活动中，我们认识了时钟的时针、分针、秒针。也认识了时钟的整点和半点，你们最喜欢哪个时间？为什么呢？
你们回到家里，要认一认家里的时钟哦。下次我们再学习其它的时间知识。
附：应用帮助内容
（教师可根据应用中的帮助内容安排不同形式的课堂内容）
★通过回答“问答工具”中的问题开始。
然后，查看应用中的图片，每张图片中发生了什么？你认为该事件发生在一天中的什么时间？
从中选择五张图片，利用应用的日间到晚间区域，按时间先后顺序排序。
将多余图片放入回收箱。
★应用中有十个显示不同时间的时钟，大声说出每个时钟上显示的时间。
进行团队合作，将各个活动与相应的时钟配对。选择与各个活动最佳匹配的时钟，将各个时钟置于含有相匹配图片的框内。
将多余图片放入回收箱。
★最后，应共同合作，使用“键盘工具”为每张图片创建标签或说明。
试着描述图片上发生了什么活动，并将每个事件联系起来。
使用令牌里面的“发送给老师”功能，把你的作业发送给老师。
★点击令牌中“重新开始”功能，将重新开始载入带有一套新的图片和时钟的活动。
★可以在令牌中找到“键盘工具”，“问答工具”，“回收箱”，“发送给老师”，“重新开始”按钮。
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