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活动目标
1.了解每种动物都有适合生存的环境;
2.能为课件中出现的动物找到栖息地;
3.喜爱动物,有保护动物的意识。
活动过程
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1.故事导入
野生动物园里有许多珍贵的动物,就如鳄鱼、大象、长颈鹿。有一天,动物们集体逃离了它们的栖息地,鳄鱼逃到树林里,可它一点儿也不习惯这里的生活;长颈鹿逃到小溪边,可它没有树叶吃了。大象离开栖息地以后,觉得孤单极了,独自在草原上寻找同伴。
动物们现在都好盼望回到它们的栖息地,可是它们走得太远,已经找不到路了。有没有人愿意帮助它们,带它们安全返回属于自己的家园呢?小朋友愿意帮助它们吗?
2.哪些动物离开了栖息地?
让我们一起来到野生动物园,小朋友听见什么声音呀?
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小溪流水的声音,鸟儿和动物的叫声。
小朋友找一找,有哪些动物离开了栖息地呢?
有大象、黑猩猩、狮子、鳄鱼、鹦鹉、长颈鹿。
小朋友知道它们的叫声是什么样的吗?想不想知道呢?
只需用手指轻轻点一下,就可以听见动物的叫声。
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3.寻找隐藏的动物
现在我们一起来寻找动物,将动物带回它们的栖息地。
首先找到令牌中的“角色选择器”,它告诉小朋友需要寻找哪些动物(也可以教师口令代替)。滑动背景,可以查看野生动物园的全貌。有些动物可能藏起来了,小朋友要仔细寻找哦。
找到动物以后,我们需要通过木制指示牌找到动物的栖息地,然后将动物带回。
还需要在动物园的边缘找到象形图,长按象形图里面的方框,就会出现这个动物的影子,这里可以记录找到的动物数量。每次找到一只动物,就记录下来,最后看一看一共找到多少种动物,每种动物的数量是多少。
当我们认为已经找到所有的动物以后,可以使用令牌中的“答案”。点开答案可以看到需要找回的动物实际数量是多少,对比象形图记录的数量,就可以知道是否还有隐藏的动物没找到,直到全部找到为止。
最后看看哪个小组能把隐藏的动物全部找出来,并且找得最快,小组成员合作得最默契。
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总结
动物们的栖息地在哪儿呢?狮子在什么地方生活?鹦鹉、长颈鹿、大象、黑猩猩、鳄鱼都在什么地方生活呢?
现在请每个小组派一位代表,来分享一下你们寻找动物的过程中遇到什么困难,是怎么解决的,有什么诀窍可以快速的找到动物。
通过小朋友的帮忙,动物们都顺利的回到了自己的栖息地,它们又可以快乐的生活了!
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