活动目标 1.认识常见医药用品； 2.能说出医药用品名称，知道它的用途； 3.喜欢参与健康活动，乐意表达。 活动准备 小动物布偶几个，例如这里用到的小兔、小熊、狮子。 活动过程 1情景导入 小动物生病了，走起路来无精打采。小熊感冒发烧，脸蛋都烧红了。小兔刚才在森林里跑得太快，一不小心摔了一跤，把膝盖划破了皮。狮子最近呼吸困难，浑身乏力。小动物们来到医院看病。咦，医院里有好多物品呀，小动物们说：谁能告诉我们，这些是什么呢？ 2听一听，这是什么？认识常见医药用品。（大屏展示课件画面，引导幼儿发言讨论，教师小结） ★小朋友，你能告诉小动物医院里有什么吗？ ★有医药用品，数量是多少呢？ ★这些叫什么名字？告诉你们一个小秘密，点一点它，它会说出自己的名字哦。你们想不想试试？请三位小朋友到前面来试一下好吗？（邀请几位示范） ★在这些医药用品中，你最想知道哪一个的名字？请你点点它，听听它叫什么名字。 ★小朋友听见了吗？叫什么名字？（三位幼儿示范结束，回到座位）这三位小朋友非常勇敢，大家都要向他们学习哦。老师要给他们一个大大的赞！ ★我们一起来听听这些医药用品的名字，跟着读一读。（教师点击图片，引导幼儿跟读）：体温表、药片、棉花棒、胶囊、创可贴、听诊器、注射器、吊瓶。 ★小朋友知道这些医药用品的用途吗？ 它们的用途是治病，例如感冒的时候，可能需要吃药，或打针。 如果发烧，可能需要用体温表量体温，吃退烧药和打吊瓶。 如果是小伤口，比如划伤手指，很轻微的，需要用棉花棒沾消毒水消毒，再贴上创可贴，如果伤口严重不能用创可贴，需要马上去医院包扎。 3在米逗课桌上给小动物治病，了解医药用品用途。 ★通过你们热心的解说，小动物认识了医药用品。生病的小动物准备勇敢的接受治疗！现在，小朋友愿意扮演小医生，给小动物治病吗？（活动方式可选） ★幼儿自主活动： 请每位小朋友在小组里介绍一件医药用品，说出它的名字，它的用途。 请小组选择一个生病的小动物，一起商量，并给小动物治疗。 完成以后告诉老师，你们小组的小动物生了什么病，你们是怎么给它治疗的。 ★听老师口令活动： 请各组每位成员取一件医药用品，把你们组剩余的两件也放到旁边，把课桌中间空出来。 当老师说到用什么给小动物治病的时候，小组成员互相帮助，一起找到老师说的医药用品，放到课桌中间。 （教师展示手偶）小熊感冒发烧了，需要小医生用体温表给它量体温，给它吃药和打吊瓶。 小兔有一个小伤口，需要小医生用棉花棒沾消毒水给伤口消毒，用创可贴贴上。 狮子呼吸困难，浑身乏力，医生用听诊器听并安排了检查，后来给他打针，还开了胶囊和药片。 总 结 ★通过小医生的治疗，小动物们身体很快就好了，可以又开心又轻松地玩儿了。小动物们再也不怕看医生了！ ★你们喜欢扮演小医生吗？         ↓扫码观看课件视频 更多教案，请关注微信公众号【视动科技订阅号】 视动科技（珠海）有限公司 珠海市横琴·澳门青年创业谷18栋三楼 Tel：0756-6969319 Email: Sales@stonetouch.cn Website: www.stonetouch.cn

活 动 目 标 1.认识医药箱，认识常见医药用品； 2.能将医药用品与其它物品分类整理； 3.喜欢参与集体活动，乐意表达。 活 动 过 程 1故事导入 小松鼠家中有许多物品，比如水杯、玩具、文具用品、医药用品、日用品等，好久没整理了，家里很乱。这周末有人来家里做客，松鼠妈妈给了小松鼠一个任务，把家中的医药用品和其它物品进行分类，摆放在医药箱和收纳箱内。小松鼠高兴极了，因为它想长大后当一名医生，所以它喜欢整理医药箱。 2认识医药箱，认识医药用品 （教师在大屏展示课件画面，引导幼儿观察、发言讨论，教师小结。每个画面的漂流河中有12种物品，含医药用品与其它物品，选择令牌中的“重新启动”按钮，将出现不一样的物品，可带领幼儿观察两至三个画面） ★小朋友们快看看，小松鼠的家中有哪些物品？你知道它的名字吗？ 小松鼠的家中有水杯、玩具布偶、胶囊、药、铁夹、蜡笔、注射器、铲子（铁锹）、吊瓶、钙片、创口贴、调羹（勺子）、剪刀、听诊器、篮球、文具胶、尺子、牙刷、棉签、书、铅笔、回形针、医药箱、收纳箱…… ★有没有小朋友知道，哪些是医药用品呢？ 医药用品有胶囊、药、注射器、吊瓶、钙片、创口贴、听诊器、棉签、医药箱 ★小朋友猜猜看，什么时候需要用这些医药用品呢？ 生病、感冒的时候，按医生的吩咐吃药、注射、吊瓶，每种疾病的用药不同，不可以随便吃药。 外面有小伤口的时候用创口贴，大伤口需要去医院治疗。 听诊器是医生使用的。 ★小朋友们知道这些医药用品是怎么用的吗？ 口服的有：胶囊、药、钙片 外用的有：创口贴、听诊器、棉签 注射用的有：注射器、吊瓶 收纳、存放医药用品用医药箱 ★小朋友们猜猜，哪些地方有医药箱呢？ 家庭、学校、单位…… ★哪些不是医药用品呢？ 水杯、玩具布偶、铁夹、蜡笔、铲子（铁锹）、调羹（勺子）、剪刀、篮球、文具胶、尺子、牙刷、书、铅笔、回形针、收纳箱…… ★这些物品是用在什么地方的？（引导幼儿发言讨论） 3分类整理活动（幼儿分组） ★小松鼠好希望有小伙伴和它一起来整理呀。小朋友们，你们愿意帮小松鼠整理家中的物品吗？ ★不同的收纳方式，培养协作能力，例： 自由整理： 接下来请小朋友们来帮小松鼠整理家中的物品。请每位小组成员共同合作，把漂流河中的医药用品放入医药箱，把其他物品放入收纳箱。 按教师指令整理： 请老师左手边的小朋友负责将医药用品放入医药箱，老师右手边的小朋友负责将其它物品放入收纳箱。 请小组成员轮流，每人将一件物品放入合适的医药箱或收纳箱。 ★完成后请每位成员在小组里说说自己收纳整理的是医药用品，还是其它用品，它的名字叫什么，它是怎么使用的。我们看看哪个小组完成得又快又好。 总 结 ★在小朋友的帮助下，小松鼠很快整理好了医药用品与其它用品，医药用品都在医药箱了，其它用品都在收纳箱里，松鼠妈妈看了真高兴，直夸小松鼠呢！松鼠妈妈还说，小朋友和小松鼠一样，都是听话又爱整理的好孩子！ ★小朋友喜欢整理医药箱吗？那有没有小朋友和小松鼠有一样的理想，长大后想当一名医生呢？ ★你家里有什么地方是需要整理的？你愿意回家后把这个地方整理好吗？ 更多教案，请关注微信公众号【视动科技订阅号】 视动科技（珠海）有限公司 珠海市横琴·澳门青年创业谷18栋三楼 Tel：0756-6969319 Email: Sales@stonetouch.cn Website: www.stonetouch.cn

活动目标 1.知道自己是男孩或女孩； 2.认识五官名称，知道五官的位置； 3.建立接纳自己性别，爱护五官的情感。 活动过程 01猜一猜，我是谁？认识男孩女孩。（教师在大屏幕打开课件画面，引导幼儿观察、发言讨论。） ★今天老师带来了两位小朋友，猜猜他们是谁？他们是男孩、女孩。 ★小朋友找找他们俩什么地方不一样？女孩头发长长的，男孩头发短短的。 ★你们是男孩还是女孩？请小朋友们过来，请女孩站在老师的左手边，男孩站在老师的右手边。 ★（排好队以后）你们都记住自己是男孩还是女孩了吗？ ★让我们来玩一个小游戏吧，跟着老师的指令做动作，当老师说到男孩的时候，男孩跟着老师做动作，当老师说到女孩的时候，女孩跟着老师做动作。好，我们来试试！ 女孩女孩拍拍手；男孩男孩点点头。 女孩女孩挥挥手；男孩男孩转一圈。 女孩女孩向后转；男孩男孩跺跺脚。 女孩女孩叉叉腰；男孩男孩蹲下来。 ★请小朋友回到座位。 02比一比，有什么不同？认识五官。 ★刚才小朋友说男孩女孩的头发不一样。除了头发之外，在小伙伴当中，你还能找到男孩女孩有哪些不同呢？（引导幼儿发言） ★（教师从漂流河中拖出两组五官，引导幼儿认识五官名称，对男孩女孩五官做对比，学会区分。）我们来看看课件画面。这是什么？ ★这是眼睛，你们猜猜哪对是男孩的眼睛，哪对是女孩的眼睛。有什么不一样？ …… ★（教师在米逗课桌小班语言中播放儿歌《小手拍拍》，带领幼儿跟着儿歌做动作，巩固认识五官名称和位置。）让我们来唱一首儿歌，叫做《小手拍拍》。 小手拍拍，小手拍拍， 手指伸出来，手指伸出来。 眼睛在哪里，眼睛在这里， 用手指出来，用手指出来。 小手拍拍，小手拍拍， 手指伸出来，手指伸出来。 嘴巴在哪里，嘴巴在这里， 用手指出来，用手指出来。 小手拍拍，小手拍拍， 手指伸出来，手指伸出来。 耳朵在哪里，耳朵在这里， 用手指出来，用手指出来。 小手拍拍，小手拍拍， 手指伸出来，手指伸出来。 眉毛在哪里，眉毛在这里， 用手指出来，用手指出来。 小手拍拍，小手拍拍， 手指伸出来，手指伸出来。 鼻子在哪里，鼻子在这里， 用手指出来，用手指出来。 03拼一拼，区分男女五官的不同，熟悉五官位置。 ★请小朋友来动手拼五官。先找到男孩、女孩的五官在哪里，然后小组共同合作，把五官摆放在男孩女孩脸型图上。 ★摆好后在小组里说说五官的名称，小组成员每人轮流说出两个五官的名字。 ★全班都拼好男孩女孩五官图片以后，比一比，哪个小组拼得最好。 总 结 ★女孩们喜欢自己是女孩吗？男孩们喜欢自己是男孩吗？为什么？ 男孩女孩都是很好的，男孩不要羡慕女孩，女孩也不要羡慕男孩，这样，你就是最棒的宝宝！ ★你们喜欢自己的五官吗？知道怎么保护它吗？（引导幼儿发言讨论，教师小结） 保护眼睛：不用手揉眼睛，不让异物碰到、进入眼睛，看电视距离不能太近，时间不能太久。不要在光线太强或太暗的地方看书。 保护耳朵：不自己掏耳朵，如需掏耳朵请大人帮忙，不听太大的声音。 保护鼻子：不能用手挖鼻子，要用纸巾擦鼻涕。 保护嘴巴：吃东西前洗手保持卫生，平时不把手放到嘴巴里，养成早晚刷牙的好习惯。阅读更多小班健康教案|我的五官[…]

活动目标 1.学唱英文儿歌《Hello, My Body!》； 2.认识身体部位的英文单词； 3.有保护身体的意识。  活动准备  教师先熟悉课件中出现的歌曲，为歌曲编配简单的律动舞蹈。 重点和难点  学唱英文儿歌《Hello, My Body!》   活动过程 01理解并学唱英文儿歌。 ➤（大屏展示课件画面，教师从工具箱中找出《Hello, My Body!》歌词，歌词可以放大。先教读几遍歌词，解释歌词大意。） ➤（在课桌上点击歌词，播放歌曲，配合简单的律动舞蹈，教唱歌曲。） 02图片捉迷藏游戏，跟读、记忆单词。 ➤小朋友能找到歌曲中出现的Head头（Shoulders肩膀、Eyes眼睛、Nose鼻子、Mouth口、Ears耳朵、Arms手臂、Tummy肚子、Bottom臀部、legs腿）在哪里吗？ 它在我们身体的哪个位置呢，小朋友能用手指出来吗？ 它有什么作用呢？ ➤课桌上有许多身体部位图片，点击图片，可以听见它的中英文名称。我们一起跟着读一读。 （这个课件单词较多，有：My body我的身体、Head头、Hair头发、Eyebrow/Eyebrows眉毛、Eye/Eyes眼睛、Ear/Ears耳朵、Nose鼻子、Mouth口、Tongue舌头、Lips嘴唇、Tooth/Teeth牙齿、Face脸、Chin下巴、Neck脖子、Shoulder肩膀、Arm/Arms手臂、Hand/Hands手、Fingers手指、Belly腹部、Back背部、Hips臀部、Knee膝盖、Leg/Legs腿、Foot/Feet脚、Toes脚指。可以根据幼儿程度，选择适量单词作为重点记忆。） ➤接下来我们一起来玩图片捉迷藏游戏。当老师说到身体部位的单词时，小朋友快速找到对应的图片，看哪个小组找得最快最准确。 （围坐米逗互动课桌的幼儿自然成为一组，教师可以用中英文、英文变化着说单词，加深幼儿印象。） ➤现在换一种游戏方式，当老师说到一个单词时，小朋友在自己身上找到它的位置，并用小手指出来，看哪个小组找得又快又准确 03卡片配对游戏 ➤在每位小朋友的工具箱中，都藏着一些单词卡片，这些卡片上的单词都是不一样的。让我们将卡片全部找出来。 ➤点击卡片听听这是什么单词，小组成员一起合作，找到对应的身体部位图片，拖入单词卡片中，将图片与单词卡片进行配对。 ➤只有找到正确的图片，才能拖入卡片哦。 ➤完成以后换组互相检查，看看别的小组完成得对不对。（其实单词卡片有自动检测功能，只有对应的图片才能拖入卡片中，两组互查为加深幼儿印象，提升兴趣。） ➤最后比一比，哪个小组完成得最好，合作最愉快。  总结  1.小朋友今天学会了哪些身体部位的单词呢？ （教师可以对每个组、男生、女生分别提问。） 2.小朋友知道怎样保护我们的五官、我们的手脚，以及我们的身体吗？ （幼儿讨论，教师小结。） ↓扫码观看课件视频 更多教案，请关注微信公众号【视动科技订阅号】 视动科技（珠海）有限公司 珠海市横琴·澳门青年创业谷18栋三楼 Tel：0756-6969319 Email: Sales@stonetouch.cn Website: www.stonetouch.cn