协作教育——梦想的启航交流会
/2019年12月13日,横琴澳门青年创业谷园区举办的协作教育——梦想的启航交流会,在横琴智慧金融产业园一楼顺利进行,园区特邀请了视动科技(珠海)有限公司总经理陆明博士主讲。
2019年12月13日,横琴澳门青年创业谷园区举办的协作教育——梦想的启航交流会,在横琴智慧金融产业园一楼顺利进行,园区特邀请了视动科技(珠海)有限公司总经理陆明博士主讲。
活动目标 1. 感知理解儿歌内容, 2. 学习朗诵儿歌; 3. 喜欢参与活动,愿意表达。 活动过程 1.猜猜这是什么声音?(大屏打开米逗课程应用) ➔教师点击铃声,让幼儿听听,并提问:这是什么声音?(铃声) ➔小朋友们,你们猜猜,这是什么铃在响?(闹钟、电话、自行车、门铃、小铃) ➔铃儿响了,是在告诉我们什么呢? 闹钟丁零零,就是在叫小朋友,快点儿起床啦! 电话铃响了,是让主人快听电话! 自行车铃丁零零,就是告诉行人,请让让路,我要开过来了! 门铃叮咚……叮咚……在告诉家里的人,有人来了,快开门吧。 小铃叮呤呤,开始唱歌跳舞,表演节目了。 2.朗诵儿歌(大屏打开米逗课程应用) 教师播放应用中的音频,幼儿欣赏儿歌《铃儿响叮当》,学习跟读、分组朗诵儿歌,并作模仿动作。 闹钟丁零零,我要起床啦。 电话丁零零,喂喂是谁呀? 车铃叮铃铃,快快让开呀。 门铃丁零零,请问找谁呀? 小铃叮呤呤,唱歌跳舞啦。 3.小组活动 打开米逗课桌课程应用,幼儿分组游戏。每组5人。每位小朋友找到一种铃声,播放它的声音,并在小组里说说它是什么铃?它响的时候是告诉我们什么? 4.角色扮演 ➔幼儿集体扮演铃儿,在教师的带领下,边朗读儿歌边做动作; ➔分组扮演不同铃声,接读儿歌并做动作。 总结 小朋友们,今天我们认识了闹钟、电话、车铃、门铃、小铃的铃声,你最喜欢哪种铃声?为什么? 你知道它响的时候,是告诉我们什么吗? 你家里有哪些铃声? 如有兴趣了解更多,请联系我们 视动科技(珠海)有限公司 珠海市横琴·澳门青年创业谷18栋三楼 Tel:0756-6969319 Email: Sales@stonetouch.cn Website: www.stonetouch.cn 欢迎关注微信公众号【视动科技订阅号 】
活动目标 1.认识小兔; 2.了解小兔的生活习性; 3.对小动物产生探索的兴趣。 活动过程 1.认识小兔 ★猜谜语,激发认识小兔的兴趣。 谜题:红眼睛,白衣裳,尾巴短,耳朵长。(打一动物)谜底:小兔 谜题:耳朵长长吃蔬菜,蹦蹦跳跳真可爱。(打一动物) 谜底:小兔 ★引导幼儿跟读谜语。 ★教师用大屏打开课程应用,引导幼儿观察小兔的外形: 兔毛:毛茸茸的,品种不同的小兔有不同颜色的毛,例如白色、灰色。兔毛竖立时可以散热,紧贴在身上时可以保暖。人们也用兔毛做冬天的毛衣、外套。 长耳朵,可以给小兔的身体散热。 腿:前腿短,后腿较长,尾巴很短。这些特征有利于奔跑,所以小兔跑起来像箭一样快。 眼睛:常见的小兔是红色的眼睛。因品种不同,也会有蓝色,黑色,灰色。 嘴巴:三瓣嘴。 2.了解小兔的生活习性(引导幼儿讨论,教师小结) ★小朋友们,你们猜猜小兔生活在哪里呢? 森林、动物园、宠物店或家中。小兔很爱干净,它每天都会舔自己身上的毛清洁身体,它喜欢在比较干净的地方居住。 ★小兔肚子饿了,要去找食物。你们觉得它喜欢吃什么食物呢? 小兔喜欢吃叶菜,胡萝卜,芹菜、兔粮…… ★有哪位小朋友知道,小兔不喜欢吃什么食物呢? 小兔不喜欢吃的食物很多,比如:肉、骨头……不是因为挑食,但这些不是小兔的食物。 ★小兔有哪些好朋友呀? 小兔生性胆小怕惊,基本上只和小兔同伴玩耍,也不害怕经常喂小兔的人。 3.喂小兔活动(幼儿分组,共同协作,完成喂小兔活动。) ★每位小朋友面前有一种食物,如果可以用来喂小兔,请放在小兔面前,不可以用来喂小兔的食物请放在篮子里。完成后由老师检查。 ★找到令牌中“重新启动”按钮重启应用,将出现不一样的食物,可进行新的活动。 总结 ★刚才的活动里,可以用来喂小兔的食物有哪些呢?★不可以用来喂小兔的食物有哪些呢? ★小朋友们喜欢小兔吗?你愿意跟它做朋友,保护它吗? ★你们还喜欢什么小动物? 如有兴趣了解更多,请联系我们 视动科技(珠海)有限公司 珠海市横琴·澳门青年创业谷18栋三楼 Tel:0756-6969319 Email: Sales@stonetouch.cn Website: www.stonetouch.cn 欢迎关注微信公众号【视动科技订阅号】
活动目标 1、乐意表达和交流; 2、认识故事中动物的食物种类,并进行分类; 3、体验集体活动中的快乐,乐意参与。 活动过程 1.情景导入 今天我请来了一位新朋友,小兔子。 小兔子说:“冬天了,天气好冷呀!小朋友们有没有什么好办法帮小兔子暖和起来?” (幼儿发言后)小兔子听了这么多的好办法,它决定和它的好朋友们一起去吃火锅。 你们猜猜小兔子都有哪些好朋友呀? (引导观察课桌小动物吃火锅的场景)小朋友们,让我们来到米逗课桌,哎呀,看看谁来吃火锅啦?(小猫、小狗)原来小兔子和这些好朋友一起吃火锅。 那让我们来听听小动物们吃火锅的故事吧。大家在听的时候,帮老师记一下,小动物们都喜欢吃什么。 2.课桌播放音频故事《吃火锅》,幼儿欣赏,并进行讨论。 故事:冬天真冷呀,小动物们说:我们去吃火锅吧! 小兔说:“我喜欢吃萝卜,火锅里要放萝卜。” 小猫说:“我喜欢吃小鱼,火锅里要放小鱼。” 小狗说:“我喜欢吃肉骨头,火锅里要放肉骨头。” 火锅里有鱼,有肉,有萝卜,大家围在一起,吃得又暖和又开心。其它小动物听说吃火锅又暖和又开心,都争着来吃火锅。 思考、讨论:故事里出现了哪些小动物呀?(请幼儿模仿小动物的样子:小兔、小猫、小狗) 有谁还记得,小兔喜欢吃什么呢?喜欢吃萝卜,它希望火锅里放萝卜。 小猫喜欢吃什么呢?喜欢吃小鱼,它希望火锅里放小鱼。 小狗喜欢吃什么呢?喜欢吃肉骨头,它希望火锅里放肉骨头。 3.帮小动物们分食物 你们平时怎么吃火锅呀?(放些什么呀?) 我们来看看,桌上的锅里有东西吗? 有什么东西呢?(萝卜、白菜、不同颜色的小鱼、鸡腿、肉骨头。) 接下来我们从火锅中找出小兔、小猫和小狗喜欢吃的食物,放到它们面前的盘子里。 ✪老师引导一遍游戏 小朋友们,请大家和老师一起来帮小动物,找到它们喜欢吃的食物,找到的时候要说话哦,就像这样说:如果小朋友找到一只大萝卜,要给小兔吃,就说:小兔,请你吃一只大萝卜。如果找到两条小鱼,要给小猫吃,就说:“小猫,请你吃两条小鱼……” ✪幼儿自行游戏 请小朋友们从火锅中找出小兔、小猫和小狗喜欢吃的食物,放到它们面前的盘子里。 活动总结 小动物们非常感谢小朋友的帮忙!小动物们真开心,它们喜欢吃的食物都已经放到它们面前了,接下来它们就可以围在一起,又暖和、又开心的吃火锅了。 小朋友你们想不想吃火锅? 先想好你喜欢吃的东西。谁来说说你喜欢吃什么? 冬天里和好朋友一起吃火锅是最好的主意。我们回家也和爸爸妈妈、爷爷奶奶一起分享又暖和、又开心的火锅吧! 如有兴趣了解更多,请联系我们 视动科技(珠海)有限公司 珠海市横琴·澳门青年创业谷18栋三楼 Tel:0756-6969319 Email: Sales@stonetouch.cn Website: www.stonetouch.cn 微信公众号:视动科技订阅号
2019年11月27日至29日 MedoActive米逗互动课桌团队在上海市静安区各幼儿园培训圆满成功! 如有兴趣了解更多,请联系我们 视动科技(珠海)有限公司 珠海市横琴·澳门青年创业谷18栋三楼 Tel:0756-6969319 Email: Sales@stonetouch.cn Website: www.stonetouch.cn 欢迎关注我们微信公众号:视动科技订阅号
活动 感谢小伙伴们一直以来的支持, 特推荐一个活动信息! 时间:2019年12月13日 周五 15:00-17:00 地点:广东省珠海市横琴·澳门青年创业谷17栋 智慧金融产业园一楼 主办单位:横琴新区党群工作部、横琴金投创业谷孵化器管理有限公司、横琴新区高层次人才服务中心 协办单位:珠海欧美同学会横琴分会 行业领域:教育科技 特邀专家:视动科技(珠海)有限公司总经理 陆明博士 分享主题:协作教育——梦想的起航! 报名方式:长按下图,选择“报名工具”,立即报名! 视动科技(珠海)有限公司 珠海市横琴·澳门青年创业谷18栋三楼 Tel:0756-6969319 Email: Sales@stonetouch.cn Website: www.stonetouch.cn 欢迎关注我们微信公众号:视动科技订阅号
视动科技(珠海)有限公司 MedoActive米逗互动课桌的特点 55英寸高清电容触摸屏; 40点触控互动同时支持6人; 应用特效课件类型超过100种; 互动工具种类超过60多种; 支持声音、图片、视频多媒体; 提供上百个应用课件支持; 2. 应用场景-特殊儿童教育 智障儿童教育成为一个备受社会关注的问题,中国目前约有智障者 2 000万,而且每年约有 20万智障新生儿出生, 智障除了给儿童本人带来长期的痛苦 ,给家庭带来极大的精神和经济压力外,也导致了许多社会问题.因此,对智障儿童进行康复,使其回归社会具有重要意义. 迄今为止,主要智障之一的自闭症病因其发病机制尚不清楚,更缺乏行之有效的药物治疗,绝大多数儿童需要长期的教育训练和行为干预。研究证明,早期特殊教育干预是影响其愈后的重要环节,通过及时有效的教育训练和帮助,多数自闭症患者的情况可以得到改善。 自闭症康复服务机构的作用不可替代,康复训练是改善自闭症儿童现状的最有效方法,其中幼儿期是黄金时期。自闭症儿童能否得到有效的康复治疗,不仅关系到他们自身的命运,还影响着家庭和社会的稳定。 国内大专院校缺少自闭症康复专业,导致康复机构十分缺乏专业一线康复老师, 来为孩子制定和执行相应的康复计划,另外,环境和设备对于自闭症患者的康复训练尤为重要, 目前康复机构的训练设备大多老旧,无法引起患者的兴趣,因此引入先进的针对智障患者特点的设备和课件至关重要和迫切。 3. 智能特殊教育平台的有点: 根据智障患者特点, 编写编写专业的教材,使其具有实操性、丰富性、多样性。 通过智能终端进一步完善教学过程,开发与分享精品课程。 依据实践经验反馈调整课件,可提高康复效果。 每个治疗机构都有自己的训练方法,可做到真正针对每个孩子的特殊情况来制订训练计划。; 研究表明,最有效的方法也是互动游戏疗法,我们的训练培训内容应包括调整家长心理状态、促进家长和自闭症的互动,帮助孩子在家庭中也能进行训练。 4. 布置投放建议: 以一个240人的智障康复机构为例, 可根据智障儿童的情况, 建议投放20张互动终端, 每张终端同时可以最多2个小朋友在线, 每次活动限时1个小时, 每天开放6个小时,每天可以满足240人的需要, 每周最多可以满足1200人次的需求, 平均每个智障患者每周可以康复训练5次(每次1小时)。详情见下表: 如有兴趣,请联系我们: 视动科技(珠海)有限公司 广东珠海横琴新区环岛东路1889号横琴·澳门青年创业谷18栋319 Tel:0756-6969319 Email: Sales@stonetouch.cn Website: www.stonetouch.cn 欢迎关注我们微信公众号:视动科技订阅号
视动科技(珠海)有限公司 MedoActive米逗互动课桌的特点 55英寸高清电容触摸屏; 40点触控互动同时支持6人; 应用特效课件类型超过100种; 互动工具种类超过60多种; 支持声音、图片、视频多媒体; 提供上百个应用课件支持; 2. 应用场景-大型商场/SHOPPING MALL 合作学习是世界教育的发展趋势,当今社会正处于知识经济时代,各行各业的竞争日趋激烈,这些竞争并不是单靠个人的能力就可以取胜,团队精神在竞争中越来越重要,很多工作需要团队合作才能完成。正缘于此,合作交流互动教育迫切需要走进了我们的生活,对于学校暂时没有开设此课程,而且学生有没有参加相关培训机构的学生来讲, 利用亲自活动的机会学习和培养互动协作精神尤为重要, 大型商场, Shopping Mall等中心无疑是参互动和协作学习和能力培养的重要场合。 互动智能终端,可以根据活动中心的特点结合多人多点触控平台,在活动中心人员的的指导下, 通过相关的内容,互动,协作共同完成学习任务, 在互动协作的过程中,每个孩子都有机会发挥自己的作用,展现自己的能力和才华,相互启迪,相互帮助,共同提高,寓教于乐,社区活动更加丰富,家长满意。 3. 互动的好处和达到的目的: 培养学生合作意识和协作精神; 促进社区小孩之间的互动和熟悉; 寓教于乐,提高学生的思维技能; 开阔学生的思维方式和团队协作精神; 提高学生对学习的兴趣和学习成绩; 促进学生积极主动的学习态度和兴趣; 发展口头交流和社交互动技能; 创造积极参与,探索性学习环境。 4. 布置投放建议: 以一个大型商场或Shopping Mall为例, 可根据儿童活动区域的大小, 建议投放5张互动终端, 每张终端同时可以最多6个小朋友在线, 每次活动限时1个小时, 每天开放6个小时,每天可以满足180人的需要, 每周社区最多可以满足900人次的需求。详情见下表: 如有兴趣,请联系我们: 视动科技(珠海)有限公司 广东珠海横琴新区环岛东路1889号横琴·澳门青年创业谷18栋319 Tel:0756-6969319 Email: Sales@stonetouch.cn Website: www.stonetouch.cn 欢迎关注我们微信公众号:视动科技订阅号
视动科技(珠海)有限公司 MedoActive米逗互动课桌的特点 55英寸高清电容触摸屏; 40点触控互动同时支持6人; 应用特效课件类型超过100种; 互动工具种类超过60多种; 支持声音、图片、视频多媒体; 提供上百个应用课件支持; 2. 应用场景-社区活动中心 合作学习是世界教育的发展趋势,当今社会正处于知识经济时代,各行各业的竞争日趋激烈,这些竞争并不是单靠个人的能力就可以取胜,团队精神在竞争中越来越重要,很多工作需要团队合作才能完成。正缘于此,合作交流互动教育迫切需要走进了我们的生活,对于学校暂时没有开设此课程,而且学生有没有参加相关培训机构的学生来讲, 社区活动中心无疑是参互动和协作学习和能力培养的重要场合。 互动智能终端,可以根据活动中心的特点结合多人多点触控平台,在活动中心人员的的指导下, 通过相关的内容,互动,协作共同完成学习任务, 在互动协作的过程中,每个孩子都有机会发挥自己的作用,展现自己的能力和才华,相互启迪,相互帮助,共同提高,寓教于乐,社区活动更加丰富,家长满意。 互动的好处和达到的目的: 培养学生合作意识和协作精神; 促进社区小孩之间的互动和熟悉; 寓教于乐,提高学生的思维技能; 开阔学生的思维方式和团队协作精神; 提高学生对学习的兴趣和学习成绩; 促进学生积极主动的学习态度和兴趣; 发展口头交流和社交互动技能; 创造积极参与,探索性学习环境。 布置投放建议: 以一个5000人的社区为例, 建议投放10张互动终端, 每张终端同时可以最多6个小朋友在线, 每次活动限时1个小时, 每天开放4个小时,每天可以满足240人的需要, 每周社区最多可以满足1200人次的需求。详情见下表: 如有兴趣,请联系我们: 视动科技(珠海)有限公司 广东珠海横琴新区环岛东路1889号横琴·澳门青年创业谷18栋319 Tel:0756-6969319 Email: Sales@stonetouch.cn Website: www.stonetouch.cn 欢迎关注我们微信公众号:视动科技订阅号
视动科技(珠海)有限公司 MedoActive米逗互动课桌的特点 55英寸高清电容触摸屏; 40点触控互动同时支持6人; 应用特效课件类型超过100种; 互动工具种类超过60多种; 支持声音、图片、视频多媒体; 提供上百个应用课件支持; 2. 应用场景-少年宫/教育培训机构 合作学习是世界教育的发展趋势,当今社会正处于知识经济时代,各行各业的竞争日趋激烈,这些竞争并不是单靠个人的能力就可以取胜,团队精神在竞争中越来越重要,很多工作需要团队合作才能完成。正缘于此,合作交流互动迫切需要走进了我们的课堂,对于学校暂时没有开设此课程的学生来讲, 具有互动协作平台设备的少年宫以及培训机构将成为学生学习和能力培养的重要场合。 互动智能终端,可以根据培训机构的课程特点结合多人多点触控平台,在机构老师的指导下, 通过相关的课件,互动,协作共同完成学习任务, 在互动协作的过程中,每个孩子都有机会发挥自己的作用,展现自己的能力和才华,相互启迪,相互帮助,共同提高,使得孩子喜欢,老师轻松,家长满意。 3. 互动的好处和达到的目的: 培养学生合作意识和协作精神; 促进学生和学生以及与老师的互动和熟悉; 寓教于乐,提高学生的思维技能; 开阔学生的思维方式和团队协作精神; 提高学生对学习的兴趣和学习成绩; 促进学生积极主动的学习态度和兴趣; 发展口头交流和社交互动技能; 创造积极参与,探索性学习环境。 4. 布置投放建议: 以一个120人培训机构为例, 建议投放2张互动终端, 每张终端同时可以最多6个小朋友在线, 每堂课45分钟, 每天可以满足48人的需要, 每周最多可以满足240人的需求,对于120人的培训机构,每个学生每周有两次培训的机会(每次2个小时)。详情见下表: 如有兴趣,请联系我们: 视动科技(珠海)有限公司 广东珠海横琴新区环岛东路1889号横琴·澳门青年创业谷18栋319 Tel:0756-6969319 Email: Sales@stonetouch.cn Website: www.stonetouch.cn 欢迎关注我们微信公众号:视动科技订阅号