活动目标 1.知道每种动物都有适合的生存环境； 2.能为课件中出现的动物找到栖息地； 3.喜欢动物，有保护动物的意识。 活动过程 1.故事导入 小鸡和小鸭生活在农场，它们总想去看看外面的世界。有一天，它们接待了三位来自远方的朋友。 一位是来自非洲灌木林的黑猩猩，它操着外地口音，向大家介绍了非洲的野生动物，把小鸡和小鸭逗得直乐。 另一位是来自沙漠的骆驼。它身材魁梧，背上有两座小山。骆驼说这叫驼峰，它在沙漠里生活经常缺乏水和食物，有了驼峰，就可以先将身体的养分存储起来。 还有一位来自南极冰川的企鹅，它长得像一个绅士。身子圆乎乎的，特别招人喜爱。它告诉伙伴们关于冰川上有趣的事儿。 小鸡和小鸭现在知道了，农场是最适合它们生活的地方。 2.讨论：故事里的动物生活在什么地方呢？ 黑猩猩：非洲灌木林 小鸡、小鸭：农场 骆驼：沙漠 企鹅：南极冰川 3.找一找，猜一猜。 请小朋友在课桌上找到故事里的动物生活的场所。找到以后，看看课桌上还有哪些地方？各有什么特点？猜猜有哪些动物生活在这里？ 课件中提供的动物栖息地有：森林、冰川、田野、沙漠、农场、屋子、丛林、池塘、树、水中等。 4.这是什么动物？跟读英文。 ☋小朋友看到哪些动物呀？它们长什么样子的？ ☋用小手点一下它，就会听见它的名字，小朋友跟着读一读。 Bird（鸟）、Camel（骆驼）、Cat（猫）、Chameleon（变色龙）、Chick（小鸡）、Chimpanzee（黑猩猩）、Crab（螃蟹）、Dog（狗）、Dolphin（海豚）、Donkey（驴）、Duck（鸭子）、Elephant（大象）、Fish（鱼）、Fox（狐狸）、Goat（山羊）、Gorilla（大猩猩）、Horse（马）、Iguana（鬣蜥）、Koala（考拉）、Leopard（豹）、Lion（狮子）、Lobster（龙虾）、Mouse（老鼠）、Octopus（章鱼）、Orangutan（猩猩）、Owl（猫头鹰）、Penguin（企鹅）、Pig（猪）、Rabbit（兔子）、Rhinoceros（犀牛）、Rooster（公鸡）、Shark（鲨鱼）、Sheep（羊、绵羊）、Snake（蛇）、Squirrel（松鼠）、Tiger（老虎）、Toad（蟾蜍）、Whale（鲸鱼）。 ☋选择工具箱中的“重新启动”按钮，将会出现一组不同的动物。 5.动物们生活在哪里？ （动手活动，围坐米逗课桌的幼儿自然成为一组。） 现在请小组成员共同合作，一起为米逗课桌上出现的动物找到它们的栖息地。完成后选择“重新启动”按钮，将出现一组不同的动物。 总 结 ➜小朋友思考一下，如果鱼离开水，绵羊离开草地，企鹅离开冰川，它们还能正常生活吗？ 不能。只有在适合的环境中，动物才可以正常的生活。 ➜小朋友最喜欢今天认识的哪一个小动物呢？你愿意保护它吗？怎么保护它呢？ 更多教案，请关注微信公众号【视动科技订阅号】视动科技（珠海）有限公司珠海市横琴·澳门青年创业谷18栋三楼Tel：0756-6969319Email: Sales@stonetouch.cnWebsite: www.stonetouch.cn

活动目标 1.认识常见动物的名字及外形特征； 2.能与小组成员协作，猜出游戏中动物的影子； 3.喜欢动物，有继续探究的兴趣。 活动过程 1.情景导入 动物们在玩一个猜影子的游戏。 第一对是一大一小两个动物的影子。 大的有长长的鼻子，两只像扇子一样的耳朵，腿就像四个小柱子；小的有两只竖起来的耳朵，前腿短后腿长，配上一个短短的小尾巴。 第二对是一高一矮两个动物的影子。 矮的浑身毛茸茸，扁扁的小嘴，脚掌像枫叶；高的又健壮又威风，长长的脸，四只腿，颈项和尾巴有长长的鬃毛。 小朋友能猜出这几个影子是什么动物吗？ 第一对是大象和小兔子，第二对是小鸭子和马。 2.认识动物（互动课桌展示课件画面） 有哪些动物参加猜影子游戏呢？小朋友认识这些动物吗？ 有奶牛、松鼠、兔子、马、大象、狗、绵羊、猪、公鸡、鸭子、鹅。 小朋友数一数，一共有多少种动物呢？ 我们来玩一个游戏，每位小朋友介绍这儿的一个小动物，可以用我们的语言和动作来告诉大家这个动物是怎样的。 例如我们介绍小鸭子，可以这样说：小鸭子矮矮的个儿，浑身毛绒绒，它用像枫叶一样的脚掌划水，在水上悠闲的游着，扁扁的小嘴不但会整理羽毛，还会在水中觅食。它叫起来的声音是“嘎嘎嘎”的。 3.猜影子游戏 接下来我们和动物一起玩一个猜影子的游戏。 课桌中间有一个动物的影子，小组成员一起猜猜它是谁，在周围的卡片中找出和它一样的动物。点正确了卡片会消失，点错了卡片不会消失，而且会翻面，伴有提示音。直到小组成员都找到这个影子的小动物，就会出现过关画面，点击画面进入下一关。 第二关更有挑战性，有更多的动物。它们是谁呢？ 第二关有猪、猫、狗、牛、马、公鸡、母鸡、鸭子、兔子、猴子、狮子、大象、松鼠、奶牛、老虎、乌龟、绵羊。 中间是哪个动物的影子呢？ 第三关又有哪些动物呢？谁能告诉老师它们的名字吗？ 它们是鹅、猫、狗、猪、牛、马、鹿、公鸡、大象、猴子、狮子、鸭子、老虎、考拉、奶牛、绵羊、乌龟、大熊猫。 有没有小朋友发现，这里有不同的图片，但是是同一种动物的？你能找出来吗？ 有公鸡、狗、猪、大象、狮子等。 中间是哪个动物呢？你们能找出它吗？ 小朋友喜欢玩猜影子游戏吗？选择工具箱中的“重新启动”按钮，可以再玩一次。  总  结  小朋友在玩猜影子的游戏中，有什么诀窍吗？怎样可以找得又准确又快呢？会不会有找错的时候？（邀请各个小组代表分享） 小朋友最喜欢今天认识的哪一个动物呢？为什么？（引导幼儿说出动物的名字和特征） 动物是人类的好朋友，我们需要认识它们，并且与它们和谐相处。 更多教案，请关注微信公众号【视动科技订阅号】视动科技（珠海）有限公司珠海市横琴·澳门青年创业谷18栋三楼Tel：0756-6969319Email: Sales@stonetouch.cnWebsite: www.stonetouch.cn

活动目标 1.了解每种动物都有适合生存的环境； 2.能为课件中出现的动物找到栖息地； 3.喜爱动物，有保护动物的意识。 活动过程 1.故事导入 野生动物园里有许多珍贵的动物，就如鳄鱼、大象、长颈鹿。有一天，动物们集体逃离了它们的栖息地，鳄鱼逃到树林里，可它一点儿也不习惯这里的生活；长颈鹿逃到小溪边，可它没有树叶吃了。大象离开栖息地以后，觉得孤单极了，独自在草原上寻找同伴。 动物们现在都好盼望回到它们的栖息地，可是它们走得太远，已经找不到路了。有没有人愿意帮助它们，带它们安全返回属于自己的家园呢？小朋友愿意帮助它们吗？ 2.哪些动物离开了栖息地？ 让我们一起来到野生动物园，小朋友听见什么声音呀？ 小溪流水的声音，鸟儿和动物的叫声。 小朋友找一找，有哪些动物离开了栖息地呢？ 有大象、黑猩猩、狮子、鳄鱼、鹦鹉、长颈鹿。 小朋友知道它们的叫声是什么样的吗？想不想知道呢？ 只需用手指轻轻点一下，就可以听见动物的叫声。 3.寻找隐藏的动物 现在我们一起来寻找动物，将动物带回它们的栖息地。 首先找到令牌中的“角色选择器”，它告诉小朋友需要寻找哪些动物（也可以教师口令代替）。滑动背景，可以查看野生动物园的全貌。有些动物可能藏起来了，小朋友要仔细寻找哦。 找到动物以后，我们需要通过木制指示牌找到动物的栖息地，然后将动物带回。 还需要在动物园的边缘找到象形图，长按象形图里面的方框，就会出现这个动物的影子，这里可以记录找到的动物数量。每次找到一只动物，就记录下来，最后看一看一共找到多少种动物，每种动物的数量是多少。 当我们认为已经找到所有的动物以后，可以使用令牌中的“答案”。点开答案可以看到需要找回的动物实际数量是多少，对比象形图记录的数量，就可以知道是否还有隐藏的动物没找到，直到全部找到为止。 最后看看哪个小组能把隐藏的动物全部找出来，并且找得最快，小组成员合作得最默契。 总结 动物们的栖息地在哪儿呢？狮子在什么地方生活？鹦鹉、长颈鹿、大象、黑猩猩、鳄鱼都在什么地方生活呢？ 现在请每个小组派一位代表，来分享一下你们寻找动物的过程中遇到什么困难，是怎么解决的，有什么诀窍可以快速的找到动物。 通过小朋友的帮忙，动物们都顺利的回到了自己的栖息地，它们又可以快乐的生活了！ ↓扫码观看课件视频 更多教案，请关注微信公众号【视动科技订阅号】视动科技（珠海）有限公司珠海市横琴·澳门青年创业谷18栋三楼Tel：0756-6969319Email: Sales@stonetouch.cnWebsite: www.stonetouch.cn

 活动目标  1.认识课件中出现的动物，跟读动物英文名称； 2.使用“工作板”等工具，制作一个创意文稿； 3.喜欢参加集体活动，乐意表达。  活动过程  01情景导入 ➤动物王国要举行一场画像比赛，可以请人帮忙，但参赛作品必须是动物自己的形像。只要被评为优秀，将得到出国旅游的机会。为此，动物们都忙开了。 ➤可是许多动物不会画画。小鸭子把自己的羽毛画成了蓝色，就像外星鸭。驴想把自己画得英俊一些，结果画完了好像一匹马。这还不算什么，如果你看到老虎的自画像，还以为它画的是一只猫呢。 ➤动物们着急的都快哭了，它们好想去旅游呀。怎么办呢？小朋友愿意帮助它们吗？ 02认识动物 ➤小朋友猜猜，动物们在哪里？在令牌里，我们一起动手，把小动物找出来吧。 ➤有哪些动物参加画像比赛呢？ 有Bird（鸟）、Camel（骆驼）、Cat（猫）、Chameleon（变色龙）、Chick（小鸡）、Chimpanzee（黑猩猩）、Crab（螃蟹）、Dog（狗）、Dolphin（海豚）、Donkey（驴）、Duck（鸭子）、Elephant（大象）、Fish（鱼）、Fox（狐狸）、Goat（山羊）、Gorilla（大猩猩）、Horse（马）、Iguana（鬣蜥）、Koala（考拉）、Leopard（豹）、Lion（狮子）、Lobster（龙虾）、Mouse（老鼠）、Octopus（章鱼）、Orangutan（猩猩）、Owl（猫头鹰）、Penguin（企鹅）、Pig（猪）、Rabbit（兔子）、Rhinoceros（犀牛）、Rooster（公鸡）、Shark（鲨鱼）、Sheep（羊、绵羊）、Snake（蛇）、Squirrel（松鼠）、Tiger（老虎）、Toad（蟾蜍）、Whale（鲸鱼）。 ➤点一下会听到它的名字，小朋友跟着读一读。 03使用工作板画动物 ➤这么多的小动物，小朋友想帮助哪一个呢？请小朋友选择工具箱中的“重新启动”按钮，小动物就都藏起来了。它们藏到哪里了呢？还是在令牌里。 ➤现在我们来帮助小动物画像。跟着老师一起学习使用“工作板”。 1）请每位小朋友找出一个你想画的动物，然后找出工作板，调好大小和位置。 2）选择用笔：可以看到在工作板左边的工具栏里有两种笔：钢笔、铅笔。与我们平时用的笔有些不一样。我们选择一种颜色，试着用这两种笔来画一下，发现铅笔画出来的颜色比较浅，钢笔比较深。 3）选择笔尖大小：还可以选择笔尖大小，一共有从小到大5种。如果不调整的话，大小默认是左边的第二个。调整笔尖大小，方便我们画线条和大面积的涂色。 4）调画笔颜色：画笔颜色非常丰富，点开颜色盘看到有三圈颜色选择区。外围的一圈是彩色，中间一圈是黑、白、灰渐变色，最靠近中心的一圈是彩色渐变色。 小朋友可以任意调自己喜欢的颜色，渐变色的每个小格子里有多种颜色，例如紫色，靠近蓝色这边的是深紫色，靠近红色这边的是紫红色，中间的又是另外一种紫色。 5）透明背景：方框为透明背景，选择以后，画出来的图背景是透明的，可以和课件里的内容一起使用。比如用工作板手写动物的名字，“打印”为电子图片，可以拖到动物身上。 6）选择背景颜色：除了透明背景，还有黑、白、灰、彩色背景可以选择，和调画笔颜色的方法一样。 7）了解了工作板的使用，我们就可以开始画画了。可以自由创作，也可以将动物拖入工作板，参照它身体的形状、线条、颜色进行绘画了。 8）画好以后，点击右上角第一个按钮，可以将图片“打印”为电子图片，点击右上角第二个按钮可以取出原来的动物图片，更好的观察绘制的画面，如果不满意，可以再次将动物拖入工作板，照着修改图画。 ➤现在请小朋友动手来画一幅动物的画像吧！ 04制作创意文稿 ➤画好以后，就要参加比赛了！参赛作品有要求，需要放在一个创意文稿里面。小朋友可以在工具箱找出创意文稿，把动物放在小相机的位置，把动物的画像放在另一个大的位置。 ➤还可以用键盘工具输出动物的名字，或者用工作板调到透明底色，手写动物的名字。将名字放到创意文稿上方的位置。也可以请老师帮忙完成文字输入。 05分享动物知识 准备好参赛作品，还需要介绍我们的作品。请小朋友使用创意文稿，轮流在小组里分享你所画的动物，它的名字，它的身体颜色，以及你对它的认识。  总结    ➤（对幼儿的画作，以及各组在活动中的协作情况给予建议、鼓励和表扬。） ➤动物们非常感谢小朋友，直夸你们都是乐于助人的好孩子！通过小朋友的帮助，动物们的参赛作品都被评为优秀，它们可以开开心心的去旅游了！ 更多教案，请关注微信公众号【视动科技订阅号】视动科技（珠海）有限公司珠海市横琴·澳门青年创业谷18栋三楼Tel：0756-6969319Email: Sales@stonetouch.cnWebsite: www.stonetouch.cn

活动目标 1. 认识各种类型的动物，跟读英文； 2. 能判断动物的实际大小，并准确排序； 3. 喜爱小组式自主探究活动。 活动过程 01故事导入 ➤天气真好呀，动物们正在进行一场热火朝天的比赛，它们要比一比谁的个儿最大。 ➤看吧，苍蝇翁翁翁的唱着歌飞来飞去；螃蟹举着一对大钳子；兔子拿了根胡萝卜，蹦蹦跳跳来到现场；老绵羊披着软绵绵的毛，好暖和呀；马嘶鸣一声，嗒嗒的走过来。突然，大家都以为下雨了，原来是大象来了，它先给大家表演了一段鼻子洒水呢。 ➤小朋友猜猜，还有哪些动物会来？ ➤你们觉得最后谁会获得冠军？ 02认识动物 跟读英文 ➤小动物们邀请小朋友来当评委，评一评，到底哪个动物个儿最大。你们愿意吗？ ➤（打开课件画面）我们首先来看看有哪些动物！轻轻点一下，就可以听见它的名字哦。 Whale（鲸）、Shark（鲨鱼）、Elephant（大象）、Dolphin（海豚）、Rhinoceros（犀牛）、Camel（骆驼）、Horse（马）、Donkey（驴）、Tiger（老虎）、Lion（狮子）、Gorilla（大猩猩）、Chimpanzee（黑猩猩）、Orangutan（猩猩）、Leopard（豹）、Pig（猪）、Sheep（绵羊）、Goat（山羊）、Iguana（鬣蜥）、Dog（狗）、Penguin（企鹅）、Koala（考拉）、Fox（狐狸）、Cat（猫）、Rabbit（兔子）、Snake（蛇）、Squirrel（松鼠）、Duck（鸭子）、Rooster（公鸡）、Owl（猫头鹰）、Octopus（章鱼）、Fish（鱼）、Lobster（龙虾）、Bird（鸟）、Toad（蟾蜍）、Chameleon（变色龙）、Chick（小鸡）、Mouse（老鼠）、Crab（螃蟹）、Housefly（家蝇） 03动物比大小游戏 按顺序排列动物 比赛就要开始了！在米逗课桌上出现了8个动物来参赛。请小朋友当评委，小组共同合作，将动物按实际大小顺序拖入中间的转盘。看看哪个小组完成得最正确。 总结 ➤在这次的比赛中，谁获得了冠军呢？ 鲸，它的身长有5-33米，体重2000公斤-160吨，已知最大的蓝鲸达到181吨，相当于3000个60公斤的人的重量总和。 ➤世界上有没有比鲸更大的动物呢？目前没发现。 ➤这次比赛中，谁的个儿最小？ 家蝇。实际生活中有没有比家蝇更小的动物？有，如瓢虫、蚂蚁、蚊子等。 ➤告诉你们一个小秘密，下次动物们还有比赛，也要邀请小朋友来做评委哦。小朋友猜一猜它们会比什么呢？ 高矮、速度、本领、声音、体力、食量、对人类的贡献、数量、寿命。 ↓扫码观看课件视频 更多教案，请关注微信公众号【视动科技订阅号】视动科技（珠海）有限公司珠海市横琴·澳门青年创业谷18栋三楼Tel：0756-6969319Email: Sales@stonetouch.cnWebsite: www.stonetouch.cn

活动目标 1.认识课件中出现的动物； 2.与同伴沟通协作，共同完成动物分类游戏； 3.有兴趣将所学知识应用到生活中。 活动过程 01故事导入 今天老师要给大家讲一个故事，请小朋友在听的时候，思考一下，故事里出现了哪些小动物？它们是不是同一类？这个故事叫《小斑马的新旅程》。 小斑马从未见过自己族群以外的动物，因为它没出过远门。 现在长大了，它要出去看看外面的世界。小斑马独自在一望无际的草原上自由奔跑，经过小青蛙家门口，遇见正在拉网的蜘蛛，最后来到一处清澈的湖水旁。 一种很大的动物正在湖边喝水。它们的耳朵像两把扇子，两颗大白牙又长又弯，长鼻子还会洒水，小斑马稀奇极了！ 小朋友猜猜小斑马最后遇到的是谁呢？是大象。 有没有小朋友记得，小斑马一路上遇到了哪些动物？青蛙、蜘蛛、大象。 它们是不是同一类呢？ 按生活的环境来分，青蛙住在池塘里，蜘蛛住在土穴和树上，大象住森林，它们不是一类。 按个儿大小来分，跟斑马和大象比起来，青蛙和蜘蛛都比较小，可以算为小型动物一类。斑马和大象个儿大，也可以算一类。 所以算不算一类，最主要看按什么条件来分。 02认识课件中出现的动物 （打开课件，参考以下图表，引导幼儿讨论，教师小结） 小斑马继续往前走，小朋友猜猜它还遇到了哪些动物呢？让我们一起到米逗课桌上看看。 小斑马会在哪儿遇见这些动物呢？它们生活在哪里？ 小斑马会对动物们的哪些特点印象深刻呢？ 03动物分类游戏 （围坐米逗课桌的幼儿自然成为一组） 小斑马今天认识了许多好朋友，可是它不知道这些动物朋友哪些算一类。小朋友愿意帮帮它，给动物们分类吗？ 现在请小组成员一起商量，按你们自己的方法，给动物分类。 分类方法： 1）按动物的生活场所，陆地/海洋； 2）按颜色，深/浅； 3）按动物的实际大小； 4）按身体特征，如腿的数量，四足/多足； 5）按身体特征，有尾/无尾； 6）按身体特征，有毛/光滑； 7）按运动方式，游/走； 8）按食性，肉食/草食； 9）按方向，头部向左/向右，有些动物可以调整方向； 10）按受保护程度，保护/非保护。 活动方式： 1）幼儿自主分类，分好以后向小伙伴分享自己分类的方法； 2）按教师要求分类，巩固认识动物特征。 总  结 小斑马非常感谢小朋友的帮忙，让它对这么多的新朋友有了初步认识。这真是一个愉快的旅程！ 小朋友还能想到哪些这里没出现的动物呢？你可以给它们分类吗？ ↓扫码观看课件视频 更多教案，请关注微信公众号【视动科技订阅号】视动科技（珠海）有限公司珠海市横琴·澳门青年创业谷18栋三楼Tel：0756-6969319Email: Sales@stonetouch.cnWebsite: www.stonetouch.cn

活动目标 1.认识大自然中动物食物的循环关系； 2.能为课件中出现的动物找到对应的食物； 3.喜爱自然科学，有继续探究的兴趣。 活动过程 1.故事导入 春天的早晨，阳光格外明媚，看似平静的田野，正上演着一场食物大战。 一只小蚜虫趴在水稻杆上，满足的吸取着水稻杆的汁液。一只瓢虫正无声无息的爬过来，瓢虫把蚜虫吃了。正当瓢虫为自己敏捷的身手得意，煽动着小翅膀想飞到别处寻找食物的时候，一只麻雀飞过，把瓢虫叼走了，结束了瓢虫的美梦。麻雀刚吃完瓢虫，一只饥饿的老鹰经过，它的身体比麻雀大多了，就连大公鸡都怕它呢。 小朋友猜结果怎么样呢？ 麻雀变成了老鹰的食物。 小朋友有没有发现，每一种动物都能找到它的食物，也都有它的天敌。今天我们就来了解一些动物，看看它们吃什么食物，它们之间有怎样的关系。 2.动物喜欢吃什么 在米逗课桌中间摆着许多动物的食物，小朋友认识哪些呢？ 有海藻、企鹅、鱼、蚜虫、蜘蛛、章鱼、海豹、鸟、水稻、瓢虫、虾、蛇。小朋友一起来认识一下它们的样子，跟着老师读它们的名字。 在周围的漂流河里，有哪些小动物在找食物呢？ 有鲸、海豹、企鹅、章鱼、鱼、虾、老鹰、蛇、鸟、蜘蛛、瓢虫、蚜虫。 小朋友有没有发现，桌子中间的食物和漂流河中找食物的小动物，有些是一样的？小朋友想一下，是为什么呢？ 因为有些动物是另外一些动物的食物，这是大自然的一个规律。这个规律的好处是动物的数量得以控制，不会因为一种动物数量过多而导致自然灾害。 小朋友猜猜它们喜欢吃什么？ 鲸：以浮游生物为食，主食是鳞虾，还有小鱼、水母、硅藻、章鱼。 海豹：喜欢吃鱼、鱿鱼、章鱼。 企鹅：喜欢吃小鱼、乌贼、浮游动物，最喜欢吃虾。 章鱼：喜欢吃贝类、虾、蟹。 鱼：喜欢吃海藻。 虾：喜欢吃浮游生物和海藻。 老鹰：喜欢吃石鸡、肉类。 蛇：喜欢吃鸟、老鼠、青蛙、鸡蛋、兔子等。 鸟：分肉食和素食两类。肉食鸟类喜欢吃飞虫，素食鸟类喜欢吃谷类，例如水稻。 蜘蛛：会拉网捕昆虫。 瓢虫：也分肉食和素食两大类。肉食的喜欢吃蚜虫，素食的喜欢吃农作物的叶子。 蚜虫：吸取水稻等农作物的汁液。 3.给动物喂食 现在请小朋友来给漂流河中的动物喂食。 小组成员共同合作，首先将小动物卡片找出来，放到桌面上。 然后找到它的食物，将食放入卡片的空白处。 最后将卡片按你们小组共同商量的方法排排队，看能不能找出它们的关系。 动物食物参考： 鲸——虾、海藻、鱼、章鱼 海豹——鱼、章鱼 企鹅——鱼、虾 章鱼——虾 鱼——海藻 虾——海藻 老鹰——鸟 蛇——鸟 鸟——瓢虫、水稻 蜘蛛——瓢虫、蚜虫 瓢虫——蚜虫 蚜虫——水稻 总结    哪些动物的食物可以成为一条链，就是有相互联系的呢？ 陆地的 老鹰吃鸟→鸟吃瓢虫→瓢虫吃蚜虫→蚜虫吃水稻 蛇吃鸟→鸟吃瓢虫→瓢虫吃蚜虫→蚜虫吃水稻 蜘蛛吃瓢虫→瓢虫吃蚜虫→蚜虫吃水稻阅读更多幼儿生物探索教案|食物链[…]

活动目标 1．认识人的一生； 2．对人一生的各个阶段有一定了解； 3．懂得爱护自己的身体。 活动过程 1．故事导入例： ➤小女孩妙妙周六上午因为贪玩没做作业，被爸爸批评了。妙妙下午很认真的完成作业以后，还没到用餐时间，于是向正在厨房里忙着的妈妈申请看会儿电视。但因为上午被批评，还是有点儿不开心。当她打开电视，正在播放一个叫《生命的旅程》的节目，妙妙马上被吸引了。 ➤节目讲到一对年轻人结婚，接着他们有了宝宝。 准爸爸妈妈小心翼翼的呵护着肚子里的宝宝，定期去检查，进行胎教，按时休息。慢慢的，妈妈的肚子越来越大，宝宝会踢妈妈的肚皮，父母开心极了。 可爱的男宝宝出生了，家人们悉心的照顾着他。可他不懂事，他饿了，或者渴了，或者想睡觉都会哇哇大哭，把家人忙得不得了。可是爸爸妈妈并没有生气。这位男宝宝慢慢的长大，学走路，会说话了，开始上学了。 爸爸妈妈白天要工作，晚上和周末陪伴男宝宝学习，家人始终很爱他。男宝宝渐渐长高，上了小学、初中、大学，之后出来工作，并成立了家庭。他和他的妻子也有了宝宝。 这时候他的父母头发已经白了，他常常想起父母对他的爱。有一次父亲生病了，他就在旁边守护着，因为他想用同样的爱回报父亲。看到这儿，节目结束了。 ➤妙妙很感动，她想：“人的一生是这样的呀，原来我小的时候也会不懂事，也会哭闹，爸爸妈妈就像节目里的父母一样，给予我很多的爱，并且我以后也会成为妈妈……”当妙妙这样想的时候，她再也不生气了，还为自己的不懂事感到羞愧。 2．认识人一生的各个阶段 ➤从刚才的故事里，我们了解到，宝宝最开始从哪里来的呢？ 受精卵：父母结婚的时候，父母身体里生命的种子开始发芽，生长。这就是受精卵。它变成有生命的小胎儿。 ➤接下来那位妈妈身体出现了什么变化呀？肚子越来越大，这就是胎儿。 胎儿：开始慢慢长成人的样子，有头，有手脚，有五官等。脐带连接在母亲体内，吸收生命的养分。慢慢长大以后会有胎动，听得到声音，可进行胎教。母亲怀胎十个月后出生。 ➤接下来发生了什么？宝宝出生了。 婴儿：出生~1岁。食物：母乳，或牛奶，还不能说话，会哭，还不会走路，几个月左右会坐起来，会爬。记忆力弱，眼睛能分辨的颜色少。出门需要大人抱着或坐婴儿车，需要包尿片。 ➤宝宝1岁的时候怎么样呢？ 幼儿：1~4岁，慢慢的开始吃更多种类的食物，1岁左右走路，2岁左右说话，3岁可能开始上幼儿园，有自己的小伙伴，喜欢玩玩具，喜欢大肢体动作的活动，喜欢听故事，求知欲强。 ➤童年：5~11岁，身体的成长很快，活泼好动，喜欢运动，常常走路是用跑的。从幼儿园到小学阶段，不断的吸收新的知识，心智也在快速成长。 ➤少年：12~18岁，身体渐渐长到成人的身高，身体处于一生中最强壮的时候。进入青春期，有自己的朋友圈子。处于初中和高中阶段，学习会很忙。也会帮家里做一些家务。有自己对未来的规划和理想。 ➤成年（含青年、中年）：19~59岁 ，完成学业后，开始进入社会，工作。结婚，养育子女，赡养父母。开始承担起应有的责任和压力。30岁以后身体不如以前，开始注重饮食和生活习惯，拟定锻炼身体的计划等。 ➤老年60岁以上：身体状况不如从前。头发白了，眼睛老花，耳朵背，驼背，腿脚走路不便，拄着拐杖，记性很差等。会特别注重健康。也喜欢多和家人交流。需要陪伴、沟通、适当的锻炼。 3．活动： 我们学习了人的一生各个阶段，接下来我们来玩一个游戏。 大家分组在课桌上进行活动。小组共同合作，将人一生各个阶段的图片从开始到最后的顺序摆放在中间的转盘上。并在小组中说一说人生各个阶段的时间、身体特征、健康状况、从事的活动、个人责任等。 （幼儿分组活动，教师巡回指导，最后带领大家一起检查各组完成情况。并请每组成员说说这节课的收获。） 活动总结 通过这个活动，我们知道人的一生每个阶段都有不同的时间，不同的身体特征，以及健康状况，从事的活动和个人责任都不一样。 正在童年期的你们的责任是什么？ 你们的身体需要好好保护吗？怎样保护呢？ 小朋友应不应该听父母的话？我们都要尽好每个阶段的责任，保护好自己的身体，也要回报父母的爱。 更多教案，请关注微信公众号【视动科技订阅号】视动科技（珠海）有限公司珠海市横琴·澳门青年创业谷18栋三楼Tel：0756-6969319Email: Sales@stonetouch.cnWebsite: www.stonetouch.cn

活动目标 1. 认识人体内主要器官：脑、肺、心脏、肝脏、胃、肠道； 2. 初步了解体内器官的主要功能，知道器官在身体的位置； 3. 有保护身体器官的意识。 活动过程 01 故事导入 有一个巨人将军，身体特别好。他体内的器官都很和睦的相处，这让他能吃能喝，力大无穷，经常打胜仗，因为敌人都怕他。可是好景不长，有一天，巨人身体里的器官产生了矛盾，脑、肺、心脏、肝脏、肠道都嫉妒胃，它们说，我们不再给胃帮忙了，我们要停止供血，停止排毒，停止一切的工作，看看胃还能不能这么潇洒的蠕动了。它们刚停止工作，胃还没说话，这些器官自己觉得生命快停止了，巨人将军扑倒在地上，起不来，他觉得力量都消失了。 小朋友知道巨人的力量消失的原因是什么吗？（讨论，接下个环节） 02 认识体内器官 大屏展示课件画面，幼儿观察，听老师介绍人体内主要器官功能。 脑 ★你们能在画面中找到脑吗？有一种干果跟它很像，你们猜猜是什么？核桃 ★小朋友知道脑的位置和作用吗？ 脑在我们的头部，它指挥着全身。我们一切的活动、思考、感受，比如学习、记忆、说话、听音乐、运动等等，都是大脑的工作，高兴或伤心也是大脑的工作。 ★考考你们：吃饭、玩儿、写作业、绘画的时候，大脑在工作吗？ 肺 ★这个有两片“叶子”的器官，小朋友知道是什么吗？它应该在身体的哪个位置呢？ 这是肺，在身体胸腔部位，左右各一片，就是左肺、右肺。 ★你们知道肺有什么作用吗？ 肺最主要的作用是呼吸，呼吸的时候，空气从鼻、口进入，经过咽喉、气管达到肺，把身体和外界的气体进行交换。如果没有肺，我们就无法呼吸了。所以肺对人体来说重不重要呀？ 心  脏 ★你们知道这是什么吗？它的形状像什么？ 这是心脏。有人觉得心脏长得像桃子。你们觉得像吗？为什么？ ★如果你想知道自己的心脏有多大，就把小拳头握起来。大约就是这么大，每个人不一样。它的位置在胸腔中间偏左一点儿。 ★小朋友知道心脏有什么功能吗？ 心脏就像一台精密仪器，它不断的工作，把血液输送到人体全身，我们一刻也不能没有它。 胃 ★小朋友知道我们吃的东西，会到哪儿吗？在胃里面。 ★你能在画面中找到胃吗？它长什么样子的？它应该在我们身体的什么位置呢？ ★你们知道胃的功能吗？ 胃通过蠕动，把我们吃下的食物消化掉。 肝  脏 ★有谁知道这是什么器官吗？肝脏 ★它应该在身体的哪个位置呢？我们在人体图上找到肝脏的位置。 ★有谁知道肝脏的作用吗？ 肝脏是身体内最大的器官。它主要的功能是新陈代谢，为我们的身体排毒。它夜晚工作，所以我们要早睡哦。 肠  道 ★你们能猜出这个器官的名字吗？这个很好认哦。 它的名字叫肠道，在胃下面。包括小肠和大肠。 ★肠道有什么作用呢？ 肠道是人体最大的免疫系统，是消化器官，也是排毒器官。小肠吸收营养，大肠储存残渣。 03 体内器官找家活动 现在我们在米逗课桌上来玩一个游戏，叫做为体内器官找家。 请小组成员一起为你们桌上的两组体内器官找到它们的家，找到以后，轮流向小伙伴介绍一个体内器官，它的名字、外形特征、位置、功能等。 总结 ★（回顾知识点）我们今天认识了哪些体内器官呢？阅读更多幼儿健康教案|认识体内器官[…]