活动目标 本课件适合学习数字10-20的加减运算。本教案以数字10为例设计活动，目标如下： 1. 认识1元、5元人民币，能在生活中应用； 2. 学习数字10的分解和组成，及加减运算； 3. 积极参与数学活动的讨论。 活动准备 场景设置为5位，本活动适宜每桌5位幼儿，自然成为一组，选一位小组长。 经验准备：已认识9以内数的分解和组成、初步掌握9以内数的加减运算。 活动过程01参观海鲜市场 你们吃过海鲜吗？你们认识哪些海鲜？ 今天老师要带大家参观一个海鲜市场。 了解海鲜的分类、名称（根据幼儿的接受程度，名称作为了解） （大屏展示课件画面）海鲜市场正在进行交易，我们来了解一下这里都有什么海鲜，有哪些类别。（从左到右） 鱼类：平鲷鱼、红衫鱼、红鲷鱼、大头鱼 贝类：红扇贝 虾类：斑节对虾、中国对虾 蟹类：远海梭子蟹 认识海鲜售价 小朋友有没有留意到，海鲜身上都有标签，谁能告诉老师，标签上写了什么？这是海鲜的标价，有1元、2元、5元、10元不等。 我们看看售价1元的海鲜有哪些？有扇贝、红衫鱼、两种虾 售价2元的呢？平鲷鱼 售价5元的有大头鱼 售价10元的有红鲷鱼、远海梭子蟹 （自左至右依次为：平鲷鱼2元、红扇贝1元、红衫鱼1元、红鲷鱼10元、远海梭子蟹10元、大头鱼5元、斑节对虾1元、中国对虾1元。） 认识人民币 在这个海鲜市场，除了海鲜以外，小朋友还能发现什么？对，有一个装散钱的筐，筐里和桌面上有人民币。你们找找看，有几元的？有1元的，它有什么特点呢？绿色，上面有数字1。有5元的，它是紫色的，有数字5。 02学习10的分解和组成，10以内数的加减运算 （教师在课件中找出钱币，拖动并讲解，以游戏的方式教导数字10的分解和组成，及10以内数的加减运算） 姐姐有1张5元的人民币，妹妹有5张1元的。她们俩是一样多吗？加起来等于多少？ 爸爸又多给了她们一些钱。现在姐姐有10元（1张5元+5张1元），买了1元钱的扇贝，你们猜猜，姐姐还剩下多少钱？她再买2元的鱼，还剩下多少呢…… 妹妹也有10元（1张5元+5张1元）。她买了一条5元的大头鱼，小朋友想一想，妹妹还有多少钱？妹妹再买了两只1元的虾，她还剩多少钱呢…… 03  在米逗课桌上买卖海鲜 ➤海鲜市场的工作人员看到我们小朋友们都很棒，算数又快又准确。他们邀请小朋友在市场体验海鲜买卖。小朋友想尝试吗？➤每组一位小朋友扮演售货员，负责卖海鲜，收钱。四位小朋友扮演顾客，用你面前的10元钱买自己喜欢的海鲜。➤可多次活动，小组成员轮流扮演售货员。➤活动方式多选： 1）自主交易：顾客任意购买海鲜。2）按规定数量购买，如：每位顾客用5元，留下5元。每位顾客用10元。每位顾客买3种海鲜，最后计算剩下多少钱。小组共同使用20元购买海鲜（拓展学习20以内加减运算）。小组共同购买固定数量的海鲜，例如8种。小组共同购买最多数量的海鲜。小组共同购买任意数量的海鲜，把10元用完……3）每次活动后，小组成员可与伙伴分享买了哪些海鲜，用了多少钱，还剩下多少。4）每次活动后，小组长带领成员一起检查海鲜买卖是否正确，并尝试记录，向老师报告。 总结 ♥海鲜买卖体验就到这里了。小朋友喜欢这个活动吗？☑你们在这个活动中学到了什么呢？认识了常见的海鲜类别，有鱼类、贝类、虾类、蟹类；认识了人民币，有1元、5元；学会了买卖海鲜；还学会了10的分解和组成，10以内数的加减运算。▣我们学到的买卖海鲜本领，还可以用在什么地方呢？额度在10以内的交易都可以应用。 更多教案，请关注微信公众号【视动科技订阅号】视动科技（珠海）有限公司珠海市横琴·澳门青年创业谷18栋三楼Tel：0756-6969319Email: Sales@stonetouch.cnWebsite: www.stonetouch.cn

活动目标 1. 认识1元、5元、10元人民币； 2. 掌握10以内数加减运算技能； 3. 有兴趣发现生活中的数学知识，并加以运用。 活动准备 经验准备：已认识10以内数的分解与组成。 活动准备：每组5位幼儿。 活动过程 1.情景导入——蔬菜超市 讨论： 小朋友自己买过东西吗？ 你买过什么？ 导入： 晚上老师要请朋友在家里吃饭， 现在需要去超市买新鲜的蔬菜。 因为我的朋友很多，所以要买很多的菜才够，我一个人忙不过来，小朋友愿意帮忙买菜吗？你们真是乐于助人的好孩子，让我们一起出发，去蔬菜超市咯！ 2.认识人民币 ★(大屏展示课件画面，引导幼儿认识人民币)我们一起来到了蔬菜超市。你们知道这是什么吗？它叫什么名字？ ★有的小朋友说它是钱，对了，它就叫人民币。你们猜猜这是几元的人民币？（展示1元、5元、10元，可用游戏方式增加幼儿对人民币的印象。） ★（用提问和猜一猜的方式，引导幼儿思考3张钱币之间的关系。） 有没有小朋友知道，1张5元的人民币，等于多少张1元的？ 1张10元的人民币等于多少张1元？ 10元的人民币等于多少张5元？ 10元的人民币等于1张5元加几张1元？ 认识蔬菜名称 ★蔬菜超市里有好多的菜呀，小朋友吃过哪些呢？你吃过这个菜，它叫什么名字？（引导认识蔬菜名称，最后一起说一说，依次是茄子、苦瓜、马铃薯、紫甘蓝、南瓜、菠菜、胡萝卜、青瓜） 3.练习10以内数的加减运算 ★你最喜欢这里的什么菜呢？你知道它的价格吗？ ★老师要考考你们，看看你们能不能完成买菜任务。 现在我要买一个紫甘蓝，如果你是售货员，你要收多少钱呢？我给你一张10元的，还需要找零吗？ 现在我是售货员，你是顾客，你要买一个青瓜，一个苦瓜，一共需要付多少钱给我？你给我10元，我要找零吗？要找你多少钱…… 4.买菜活动 ★恭喜你们通过考验，现在要进行买菜活动了。超市的售货员太忙了，每组需要一位小朋友做售货员，负责帮忙卖菜收钱，另外4位小朋友做顾客，帮老师买菜。 ★老师给每位顾客10元钱，买你们自己喜欢吃的菜。每一次卖菜活动结束后，小组成员轮换做售货员。 总结 ★通过你们的帮忙，老师已经顺利买到了许多又新鲜又好吃的蔬菜，我今天晚上可以顺顺利利的请朋友们美餐一顿了！你们真是聪明又懂事的好孩子！ ★你们有没有发现，在买菜的过程中，很快就学会了数学加减法？你们能想到生活中还有什么场景也可以学习数学吗？（幼儿发言，教师小结）在水果超市、文具店、海鲜市场、玩具店、公园、社区、公交车上等等，许多的地方都可以学习数学，原来数学是非常有趣的，它存在我们生活的每一个场景中。 ★你们学会了买菜吗？你最想帮谁买菜呢？ ↓扫码观看课件视频 更多教案，请关注微信公众号【视动科技订阅号】视动科技（珠海）有限公司珠海市横琴·澳门青年创业谷18栋三楼Tel：0756-6969319Email: Sales@stonetouch.cnWebsite: www.stonetouch.cn

活动目标 1.认识10元以内人民币，了解生活常识； 2.能独立进行10以内的计算； 3.培养儿童对生活的热爱。 活动准备 1.为活动编配合适的规则； 2.拟定几种活动方式。 活动过程 1.故事导入  亲爱的小朋友们，你们好！很高兴又见到大家。老师带来了我的朋友，你们猜猜，它会从哪里出现呢？咚咚咚……（展示手偶）它是谁呢？有谁认识呢？它是喜欢冬眠的棕熊。 老师偷偷告诉你们，今天是棕熊的生日，它邀请了很多好朋友到它家里来做客，也邀请了我们这个班所有的小朋友。你们愿不愿意参加棕熊的生日会呢？我听到都说愿意哦。 可是呀，小棕熊这会儿不开心，因为它要请客人在家里用餐，但没有准备这么多的菜，需要有人去帮忙买菜。小朋友，你们愿意帮忙去买菜吗？（愿意）你们真是乐于助人的小朋友。老师忍不住要为你们棒一个。（鼓励律动） 2.规则解说，引导观察画面并思考。（打开课程应用） ① 好，我们已经来到了超市蔬菜区，售货员去忙其它工作了，我们需要帮忙卖菜。 请坐在售货员位置的2位做售货员。坐在顾客位置的4位做顾客。我们的活动会进行几次，每个人会轮流做售货员。 ② 我们观察一下，超市里有什么菜呢？（可以从左到右，先认识蔬菜的名字）有茄子、苦瓜、土豆、紫甘蓝，小南瓜、菠菜、胡萝卜、青瓜。 那1元的菜有哪些呢？（土豆、胡萝卜） 2元的菜有哪些呢？（茄子、苦瓜、青瓜） 5元的菜有哪些呢？（菠菜） 10元的菜有哪些呢？（紫甘蓝，小南瓜） ★我们观察到这些菜每种只看到一个或者一捆是吗？老师告诉你们一个小秘密，当我们拿走菜的时候，售货员面前的菜还会有的哦。 ★小朋友们还看到了什么呢？ 有钱，是吗？ 那每一位顾客的面前有一叠钱，一共是多少呢，做顾客的小朋友快数一数，有多少？ （5张1元的，1张5元的，加起来等于多少呀？10元） ③ 我们通过观察，已经认识了菜的品种和数量，以及菜的售价，也数了可以用来买菜的钱，每位顾客有10元，在开始卖菜活动之前，我们有一个约定哦，就是要按老师的口令进行买卖。 每桌为一个小组，靠近讲台方向的小朋友为本次活动的组长，负责小组纪律。顾客需要排队依次购买，不可以插队。 在买菜的过程中，我们要和小伙伴们和睦相处，互相帮助，不能争闹，老师要看看哪个小组合作得最愉快。 3.进行活动（下面列举三种由老师主导的活动方式，如幼儿接受程度较好可自主活动，教师轮流指导） 第一轮（每次买一种，不同价格、不同种类） ★请每组组长买一个1元的土豆。 这时候，请组长右手边的第一位售货员把菜给顾客，顾客拿出1元付给售货员。 小朋友们数一数，这位顾客还剩下多少钱？9元 ★请每组组长左手边的第一位顾客买一个2元的茄子。 这回请组长右手边的第二位售货员把茄子给顾客。 顾客应拿出多少钱付款呢？两张1元的，就是2元钱。 如果顾客拿出一张5元的付款可以吗？可以的，售货员应该找多少钱？ 其他的小朋友看一看，他们都做对了吗？ 顾客还剩下多少钱？8元 ★请每组组长左手边的第二位顾客买一把5元的菠菜。 这时候呀，组长右手边的第一位售货员应该怎么做？售货员应该拿一把5元的菠菜给顾客。 顾客应拿出多少钱付款呢?一张5元的。 那如果顾客拿出五张1元的付款可以吗？也可以的。 其他小朋友看一看，他们都做对了吗？ 顾客还剩下多少钱？5元 ★请下一位顾客买一个10元的小南瓜。 这时候呀，组长右手边的第二位售货员应该怎么做呢？售货员应该拿一个10元的小南瓜给顾客。 顾客应拿出多少钱付款呢?10元，就是五张1元的，一张5元的，都给售货员。 其他的小朋友看一看，他们都做对了吗？ 这位顾客还剩下多少钱？没有了 第二轮（换2位做售货员，每次买一种，同价格，种类不限） ★这次请从老师左手边起，每位顾客买一种1元的菜。阅读更多大班数学、生活常识、社会教案|十元钱买菜（1）[…]

活动目标 1.按不同形状，不同数量进行分类/排序； 2.进行5以内的加减计算； 3.学会使用课桌“扫描仪”功能。 故事导入 秋天到了，小兔来到森林里采蘑菇，它提着篮子，走累了，在树下歇会儿。突然起风了，一片片树叶随着风儿轻轻的落在了地上，有各种各样的形状，有像五角星一样的枫叶，有像汤匙一样不知名的叶子，也有细长形状的，各式各样的树叶，好看极了！小兔感叹着，突然有一个想法：这么可爱的树叶落在地上，太可惜了，我把它捡起来，回家编织一幅门帘吧，我家正需要一幅好看的树叶门帘呢！于是，小兔开始拾起树叶，放到篮子里…… 分类活动 小朋友们，今天我们也来到森林里，拾起落下来的树叶，为小兔编一幅门帘吧。我们看看中间的三个篮子，需要按篮子里的提示，把拾起来的树叶分类放好哦。看看哪个小组分类得最准确。（把课桌锁定在固定画面。幼儿分类活动，老师指导，分好以后引导按类别点数。） 使用“扫描仪” 森林里的树叶都拾完了，如果我们想要更多的树叶，怎么办呢？ 老师有办法，米逗课桌为我们准备了扫描仪。请小朋友们跟着老师一起，点开你面前的图标（令牌），找到扫描仪，拖出来。现在看老师操作一遍。我们用+-设置好数量，比如需要多3片枫叶，先设置好扫描仪数量为3，再把枫叶拖到扫描仪里面，扫描仪开始快速的工作，扫描出来3片枫叶，加原来的1片，一共是4片。你们学会了吗？好，现在来试试。（可以引导扫描数量：如每位小朋友扫描1片枫叶，2片长形的叶子，3片宽的爱心形的叶子。） 制作门帘（排序） （解锁课桌，转移到小兔的家画面，并把装好树叶的篮子拖到新画面，再次固定画面） 小朋友们，我们已经准备了足够多的树叶，现在我们一起来到小兔的家，为它编一幅门帘。 （幼儿进行排序游戏，老师指导。先讲规则，可分详细的规则和自由的排序。详细规则例如：第一次不同的树叶，数量一样多；第二次不同的树叶，不同的数量；第三次相同的树叶，相同的数量，第四次相同的树叶，不同的数量。排数可变化） (排好序引导按分类点数，点总数。) 总结与鼓励 小朋友们，小兔今天特别高兴，她非常感谢你们为它编织的门帘，真是又漂亮，又有创意。 （对不足的做出改正提示，对优秀的小组和个人进行表扬） ↓扫码观看课件视频 更多教案，请关注微信公众号【视动科技订阅号】视动科技（珠海）有限公司珠海市横琴·澳门青年创业谷18栋三楼Tel：0756-6969319Email: Sales@stonetouch.cnWebsite: www.stonetouch.cn

活动目标  米逗课桌《创建“马路”》应用，适用于分阶段学习数字的组成与加减，本教案以数字9为例。 1.学习9的组成； 2.学习9的加减； 3.体验总数和部分数之间的关系。 活动过程 1.话题导入 小朋友们，你们觉得我们城市的哪段公路最漂亮？为什么？谁为我们分享一下。老师觉得XX公园附近的那段公路最漂亮了。每次我从那儿经过的时候，看见路旁绿树成荫，马路中间开着色彩缤纷的花，让人心情突然就变好了。 2.学习9的组成与加减（大屏打开米逗课程应用） 今天我们要创建一幅美丽的街景图。我们来观察一下，这是什么？简单的马路，旁边没有任何的树木或装饰，也没有车。接下来就让我们用数字9来创建“马路”。 （教师从令牌中找出两种素材，例如花朵，汽车，各9个。进行9的组成、加减教学，最后示范用素材创建马路街景一角，创建时将素材图片从大至小加入，避免大面积素材盖住小面积的） 3.活动（打开米逗课桌课程应用，为每组选小组长，讲明组长、组员职责） 接下来我们用数字9来创建美丽的马路。 每位小朋友面前的令牌中都有一种素材（素材有斑马线、车、房子、树、花、草坪）。请把每样素材拖出9个（多余的可用“垃圾筒”回收）。小组共同合作，一起创建美丽的马路。 （幼儿分组活动，教师巡回指导，活动后带领大家一起欣赏每个小组完成情况，可对素材分种类进行组成、加减复习。并点评） 总结 复习9的组成，加减。 除了用数字9创建美丽的马路，你还会用数字9创建什么呢？ 可以用各种颜色的花各9束布置一个小花园；用9座房子建造一座大城堡；用9辆汽车构成一个小停车场；用9棵树、9束花、9片草坪，共同组成一个小公园…… 更多教案，请关注微信公众号【视动科技订阅号】视动科技（珠海）有限公司珠海市横琴·澳门青年创业谷18栋三楼Tel：0756-6969319Email: Sales@stonetouch.cnWebsite: www.stonetouch.cn

活动目标 《拾落叶》适合学习10以内数的分解与组成，本教案以10为例，设定活动目标如下： 1.学习10的分解与组成，体验总数与部分数之间的关系； 2.学习10的加减，初步掌握加减运算技能； 3.对生活中的数学知识有探究的兴趣。 活动过程 情景导入-筑巢的故事 鸟儿寻找安家地，它们来到悬崖边，可是石头坚硬又冰凉，一点儿也不暖和，只好继续往前飞。又来到一个小岛，可是小岛太小了没有足够的食物，只好继续往前飞。它们来到森林，找到一棵茂密的大树，鸟儿用草、树枝、泥土在大树上筑巢，准备安家。现在只需加上一些落叶，就可以筑成最温暖的鸟儿之家了。可是，它们飞了好远好远，实在太累了，有没有小朋友愿意帮鸟儿把落叶拾起来，放入鸟巢呢？ 学习数字10的分解与组成。（大屏展示课件画面） ★鸟儿在大树的两边都筑了巢，我们来参观一下鸟儿的家，快找找，每边各有多少个鸟巢？10个 ★如果藏起来5个，这一边还有多少个？还有5个，所以10可以分成5和5；那5个加上5个是多少个？10个 ★如果藏起来4个还有多少呢？还有6个，所以10又可以分成4和6，或者6和4。4个加上6个，是多少？10个，那6个加上4个呢？也是10个。……（把数字10的5种分解方式讲完） 拾落叶活动 ★我们已经参观了鸟儿的家，现在鸟儿的家完整吗？还不完整，还需要在鸟巢上加上落叶。现在小朋友一起动手，来帮助鸟儿把落叶拾起来，放入鸟巢。 ★拾取落叶有一个条件：每个鸟巢和落叶上都有密码，只有密码一样才可以放在一起。让我们来试试。 ★这片树叶的密码是多少呢？它写着6-4，小朋友知道6减4等于多少吗？你们都说对了，等于2，快来找到密码是2的鸟巢。找到以后把树叶和对应的鸟巢放在一起。这就完成了，可以继续拾取新的落叶。你们学会了吗？ ★（评定标准，可多样化，例如：） 1）每桌分为两组，将全部落叶拾起后，两组互查，正确数量多的为胜； 2）每桌为一个组，不限制时间，将全部落叶拾起后，教师带全班一起检查每组，错误最少的为胜； 3）在规定时间内拾取落叶，正确数量多的为胜。  总 结  ★在你们的帮助下，鸟儿终于有了自己温馨的家，它们的家安稳又漂亮，鸟儿唱着叽叽喳喳的歌对小朋友们表示感谢！它们说，下次还想请小朋友帮忙！你们愿意吗？ ★通过拾落叶活动，我们学习了数字10的分解与组成，我们来回顾一下，10可以分成多少和多少呢？（巩固所学知识） ★除了落叶以外，我们思考一下，在生活中还有什么事物，或场景可以用来帮助我们学习数的分解与组成呢？（幼儿发言，教师小结）有很多，比如：花瓣、书本、笔、水果、玩具……有一些动作也可以学习数的分解与组成，就像走路、拍手、跳……有些场景也可以，例如公园、游乐场、动物园、海底世界……数学知识是非常有趣的，它藏在我们生活的每一个角落。 ↓扫码观看课件视频 更多教案，请关注微信公众号【视动科技订阅号】视动科技（珠海）有限公司珠海市横琴·澳门青年创业谷18栋三楼Tel：0756-6969319Email: Sales@stonetouch.cnWebsite: www.stonetouch.cn